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应邀的拼音(共10篇)

来源:美文大全 时间:2018-10-12 点击: 推荐访问:应邀函 应邀的意思

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应邀的拼音(一):

雪应(yao)(pu)就冬的华(zhang)怎么写
括号里的是括号里字的拼音

雪应邀普就冬的华章..仅做参考

应邀的拼音(二):

《滕王阁序》全文重要注音,不光是注释中有的

  豫章故郡,洪都新府.星分翼轸(zhěn),地接衡庐.襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯(ōu)越.物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻.雄州雾列,俊采星驰.台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美.都督阎公之雅望,棨(qǐ)戟(jí)遥临;宇文新州之懿范,襜(chān)帷暂驻.十旬休假,胜友如云;千里逢迎,高朋满座.腾蛟起凤,孟学士之词宗;紫电青霜,王将军之武库.家君作宰,路出名区,童子何知,躬逢胜饯.
  时维九月,序属三秋.潦(lǎo)水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫.俨(yǎn)骖(cān)騑(fēi)于上路,访风景于崇阿.临帝子之长洲,得天人之旧馆.层台(有版本写作“峦”)耸翠,上出重霄;飞阁流(有版本写作“翔”)丹,下临无地.鹤汀(tīng)凫(fú)渚(zhǔ),穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即(有版本写作“列”)冈峦之体势.
  披绣闼(tà),俯雕甍(méng),山原旷其盈视,川泽纡(yū)(有版本写作“盱xū)其骇瞩.闾(lǘ )阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸(gě)舰弥(有版本写作“迷”)津,青雀黄龙之舳(zhú).云销雨霁(jì),彩彻区明.落霞与孤鹜(wù)齐飞,秋水共长天一色.渔舟唱晚,响穷彭蠡(lǐ)之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦.
  遥襟甫畅,逸兴遄(chuán)飞.爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏(è).睢(suī)园绿竹,气凌彭泽之樽;邺(yè)水朱华,光照临川之笔.四美具,二难并.穷睇(dì)眄(miǎn)于中天,极娱游于暇日.天高地迥(jiǒng),觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数.望长安于日下,目吴会于云间.地势极而南溟深,天柱高而北辰远.关山难越,谁悲失路之人;萍水相逢,尽是他乡之客.怀帝阍(hūn)而不见,奉宣室以何年.
  嗟(jiē)乎!时运不齐,命途多舛(chuǎn);冯唐易老,李广难封.屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时.所赖君子见机,达人知命.老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志.酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢.北海虽赊,扶摇可接;东隅(yú)已逝,桑榆非晚.孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭!
  勃,三尺微命,一介书生.无路请缨,等终军之弱冠;有怀投笔,慕宗悫(què)之长风.舍簪(zān)笏(hù)于百龄,奉晨昏于万里.非谢家之宝树,接孟氏之芳邻.他日趋庭,叨(tāo)陪鲤对;今兹捧袂,喜托龙门.杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期相遇,奏流水以何惭.呜呼!胜地不常,盛筵(yán)难再;兰亭已矣,梓(zǐ)泽丘墟.临别赠言,幸承恩于伟饯;登高作赋,是所望于群公.敢竭鄙怀,恭疏短引;一言均赋,四韵俱成.请洒潘江,各倾陆海云尔.
  滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞.画栋朝飞南浦云,珠廉暮卷西山雨.闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋.阁中帝子今何在?槛外长江空自流.
  《滕王阁序》白话译文
  豫章原为旧时的郡治,洪州本是新设的都府;天空正值翼星、轸星分野,地域紧接衡州、江州两处;三江为衣襟五湖做束带,上控着荆楚下连着东瓯.物产华美有天生的珍宝,龙泉剑光直射着斗、牛之间的辰位;人物英俊而山川灵秀,高士徐孺留宿在陈著特设的客榻.雄伟的川郡像云雾从大地上涌起,杰出的人材如流星在夜空里飞驰.城池雄踞于蛮夷与中原相交之处,宾主囊括了东南地区的俊美之土.洪州都督阎公有着高雅的声望,他的仪仗从远方赶来;新州刺史宇文公具备美好的风范,他的车驾在这里暂驻.十天一旬的休假日,好友聚集如云;千里喜迎宾客,良朋坐满宴席.文采腾蛟起凤,孟学士是词章的宗师;宝剑紫电青霜,王将军收藏于自己的武库.家父在交趾做县令,我探亲途经这一胜地,年轻人有什么才能知识,却参加这豪华的盛宴.
  时间是九月,季节在三秋.地面的积水消尽而寒潭清澈见底,晚霞的余光凝聚而暮山紫得透明.驭马驾车在大路上奔跑,寻访美景去高耸的山岭,亲临皇子水边的长洲,找到仙人旧日的馆阁.层叠的山峦耸立起翠绿的屏障,直入青云;凌空的高阁闪动着艳丽的色彩,俯临深渊.白鹤漫步的沙滩,野鸭栖息的洲渚,岛屿的安排极尽萦绕迂回的情致;桂木建筑的殿堂,香兰装饰的宫室,楼阁的布局依照冈峦起伏的地势.打开那彩绘的阁门,俯视那雕饰的屋脊,山野辽阔眺望无极,川泽浩茫触目惊心.城中房舍遍地,有不少显贵高门;渡口船只泊满,见许多雀舫龙舟.彩虹隐没而雨过天晴,日光普照这万里云空.晚霞与野鸭一起天际飞舞,秋水和长天相映澄碧一色.暮色里归舟传来声声渔歌,飘荡到鄱阳湖畔;寒风中大雁发出阵阵惊鸣,消失在衡阳水滨.
  漫声长吟俯临山川多么舒畅,满怀的逸兴在云间飞腾.萧管奏鸣引来徐徐清风,歌声缭绕逗得白云欲停.盛宴可比睢园中竹林聚会,酒兴压倒了陶渊明;雅情恰似邺水畔的建安风流,文采超过了谢灵运.“音、味、文、言”的四美全都具备,学通古今的贤哲齐集一堂.极目远眺那无际的长空,尽情游乐在短暂的假日.苍天高远,大地辽阔,更觉得宇宙浩渺无垠;兴致消尽,悲哀涌来,认识到盛衰它自有定数.西望京都远在夕阳之下,东指吴郡隐现云雾之间.地尽东南啊南方大海幽深,天高西北啊北极星辰高悬.关山万里,难以跋涉,迷路游子谁来同情?流水浮萍,偶然相逢,全是他乡陌生之人.怀念着宫门而不能相见,回朝为官谁知在哪年?啊!时气不好,命运坎坷;冯唐那么容易衰老,李广是那么难得封侯;贾谊贬于长沙,并非未遇着圣贤的君主;梁鸿避居海角,岂是没逢到清明的时代?好在仁德的君子安于贫贱,通达的贤人了解命运;年纪老迈而情怀更加豪壮,哪里能改变白发之人的心愿?境遇艰难而意志越发坚定,决不会坠掉直凌青云的志向;喝着贪泉的水啊而神志却觉清爽,躺在涸辙之中啊而心情依然乐观.北海虽然遥远,展翅乘风便可以到达;旭日东升般的青春年华虽然已经逝去,夕照桑榆似的老年岁月却并不太晚.汉代孟尝品德高洁,却难以实现报国的雄心;晋朝阮籍放达不羁,岂能学他遇穷途而痛哭.
  我是一个身分低微的文弱书生.虽然与年轻的终军同龄,却没有机会去请求捆缚南越王的长绳;也怀着壮志要投笔从戎,很羡慕那宗悫乘长风破万里浪的雄心.如今抛舍了人生百年的富贵爵禄,万里迢迢去探省远在交趾的父亲.虽不是玉树般的谢家子弟,却也愿学孟母以贤者为邻.不久便要“趋庭鲤对”承受严父的教导,今天有幸“喜登龙门”拜见高雅的主人.如果碰不到举贤的杨得意,就只能抚摸着凌云之赋为自己惋惜;既然遇见了知己的钟子期,奏起那流水之曲而心有何愧.唉!美好的景致不能常存,盛大的宴会也难再遇,兰亭修禊的雅兴久已消逝,金谷园林的楼阁早成废墟.临别之时谆谆赠言,在这盛大的饯别宴会上侥幸蒙受都督的恩遇.登临滕王高阁要撰写华美的诗赋,期待着诸位先生各显奇才.我竭尽自己卑陋诚意,恭谨地写成这篇短序.一言定题,齐来赋咏,四韵八句,我挥笔而成:
  壮美的滕王阁俯临着江边的沙渚,佩玉鸣,驾铃响,歌舞已经结束.雕花的栋梁晨光中缭绕着南浦的白云,彩绘的朱帘暮霭里卷收起西山的阵雨.阴云投影深潭,每日里悠悠飘游,人物换,时光移,已过了几度春秋.楼阁中游乐的滕王如今又在哪里?门槛外大江水却依然寂寞地奔流!
  【编者注】 《滕王阁序》,属骈文体.唐代王勃南下省父途中,路经洪州(今江西南昌),正值都督阎伯屿于滕王阁宴请群僚,便即席应邀而作此篇.文中描绘了宴会盛况及滕王阁周围景观,抒发了自己怀才不遇的感慨.《滕王阁序》是千古传诵名篇,而犹不无难解之处;虽经有关资料推敲考证,但仍值得后人商榷.

应邀的拼音(三):

六年级同步练习第三单元阅读题 第五小题奶奶撑起的天空是怎样的天空

《十六年前的回忆》同步练习
一、看拼音写词语
  jūn fá  yú lè  piān pì  jiǎo xíng  kǒng bù
  (  ) (  )(   ) (  )  (  )
  xiàn bīng  hán hú  shū jí  yì yōng ér rù
  (  )  (  ) (  ) (   )
二、多音字组词

三、划去不正确的读音
  勉强(qiáng、qiǎng)  待会儿(dài、dāi)   书籍(jí、jì)
  含糊(hú、hu)     拥入(rōng、yōng)  夹袄(jiá、jiā)
四、比一比,组词语
  阀(  )  娱(  ) 僻(  )  刑(  )
  伐(  )  误(  ) 避(  )  型(  )
  峻(  )  详(  ) 绞(  )
  竣(  )  祥(  ) 咬(  )
五、搭配要恰当,用直线连起来
  伟大的  态度    耐心地  问
  慈祥的  力量    奇怪地  说
  严峻的  面庞    坚决地  讲
六、选词填空
    严峻 严肃 严格 严厉
  1、不管怎么说,(  )要求自己总是有好处的,因为它会让人进步得更快.
  2、他一再违反纪律,今天终于被老师(  )地批评了一顿.
  3、形式非常(  ),伤员必须马上转移.
  4、升旗时要(  )认真.
    剧烈 猛烈 激烈 强烈
  5、晓庆生过病,上体育课不能(  )运动.
  6、孩子们(  )要求周末不要上课.
  7、敌人占领的高地被我军(  )的炮火摧毁了.
    关于 尽管 除了 为了 按照
  8、(  )达到共同的目的,我们必须努力奋斗.
  9、(  )开会的内容,我们必须认真研究一番.
 10、(  )他的意见去办,果然收到了预期的效果.
 11、假期里,(  )休息之外,还要注意学习和锻炼.
 12、今年夏天,(  )天气炎热,同学们仍然坚持学习.
七、读课文,找出与下面的句子相照应的句子,并写下来
  1、1927年4月28日,我永远忘不了那一天.
    __________________________________
  2、我蹲在旁边,看他把书和有字的纸片投到火炉里去.
    __________________________________
3、工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来.
    __________________________________
  4、法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下.
    __________________________________
  5、四月六日的早晨,妹妹换上了新夹衣,母亲带着她到儿童娱乐场散步了.
    _________________________________
八、选择正确答案,在括号里画“√”,并说说为什么选它
  《十六年前的回忆》一文:
  1、歌颂了李大钊同志忠于革命事业,坚贞不屈的伟大精神.(  )
  2、抒发了作者对父亲深切怀念之情.(  )
  3、歌颂了李大钊同志忠于革命事业,坚贞不屈的伟大精神,揭露了反动军阀凶狠残暴的本质,抒发了作者对父亲深切的怀念之情.(  )
九、说说带下划线的词语的意思,再理解句子
  1、“没有什么,不要怕.星儿,跟我到外面看看去.”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪,就向外走.
    __________________________________________________________
  2、他们夺下了父亲的手枪,把父亲全身搜了一遍.父亲保持着他那惯有的严峻态度,没有向他们讲任何道理.因为他明白,对他们是没有道理可讲的.
   ____________________________________________________________
十、读下面的短文,完成后面的练习
奇异的星空
无边无际的天空,原来就是一个星星世界.月球、太阳以及我们生活着的地球,都是这个星星世界的一分子.要是你站到别的星球上看过来,地球也像其他星星一般只是眨着眼的一小点.
  月球,我们俗称月亮.它离地球最近,人们已经到过月球了,发现那里到处是荒凉的“环形山”.不过,在晴朗的夜晚,当它给大地披上银辉的时候,人们面对着灿烂群星中的那一轮皎洁的明月,总是赞赏不绝.其实,月球只是反射太阳所发出的光,它本身是不会发光的.
  月球比地球小;而太阳却比地球大得多了.一个太阳相当于130万个地球合在一起那么巨大.由于它距离地球太远了,因此,我们所看到的太阳,就和月亮的大小差不多.
  从天文望远镜里看到,太阳的表面是一片浩瀚的火海,那火海仿佛像怒吼的风暴,漫天卷荡.它的光和热射到地球上,我们称作阳光,是生物不可缺少的东西.
  星空中跟太阳一样会发光发热的星星,多得数也数不清,有很多星星比太阳还大,只不过离地球更遥远,他们看起来都是一小点儿.这无数的星星,组成了一个绚烂美丽的星星世界.每当夜幕降临以后,它们便闪耀出光芒,红的、蓝的、黄的、白的,各种颜色交相辉映,好像彩色的珍珠,布满夜色朦胧的天空.
  这布满星星的天空,太奇异了.
  1、把短文分为三段,用“△”标在段尾.
  2、全文是围绕哪句话写的?写下来:
  __________________________________________
  3、写出每段段意:
   __________________________________________
    __________________________________________
    __________________________________________
  4、写出反义词:
    浩瀚──(  )  奇异──(  )
六年级语文下册《灯光》一课一练答案课后作业阅读题同步练习题
11 灯光
【字词荟萃】
1、在括号里填上适当的词语.
( )的建筑 ( )的回忆
( )的战争 ( )的树林
2、在括号里填上表示“拿”的词语.
(1)妈妈( )着篮子去买菜.
(2)人们( )着红旗来到广场.
(3)芳芳( )起碗大口大口地吃饭.
(4)小红( )着灯笼来到院子里.
3、缩写句子.
(1)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑.
______________________________________
(2)这个小姑娘勇敢、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我.
______________________________________
【句段集锦】
读完课文,你觉得哪些句子深深感动了你?请把这些句子抄写下来.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ 【课文链接】
课文一共出现了三次“多好啊”,读一读上下文,分别找出这三个“多好啊”是谁在什么情况下说的,他们说这些话时看到了什么,会想到些什么.
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_______________________________________________________________
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【课外延伸】
1、阅读:
望远镜
美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她__________的故国大地,还来不及再细看一眼那位送行的老将军,便在耳膜一胀之际,被飞机送上________的天空……
她下意识地摸一下那个皮包,那个纤巧神秘的小皮包——那件老将军带给台北旧友的奇异的礼物.
多幸运啊!她,一位辛亥革命已故元老的侄孙女,一位纽约普通的汉语老师,应邀参加辛亥革命70周年纪念活动,还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待,赴国宴,游长城……临别,老将军听说她转道去台北探亲访友,又嘱以重托,多么亲切、多么信任啊!
可是为什么这个皮包不上锁?老将军还说“是一个旧物,可以随便看”的,到底是什么?连临座的外交官都盯着这个皮包看.
薛华菁轻轻拉开拉锁.奇怪,里面是一只破旧的皮盒子.她又打开盒子,不由怔住了,原来是一个破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜!
玩笑,天大的玩笑!千里迢迢,竟送去一架半个世纪前制造的望远镜!
……且慢,一位著名的将领,怎么会把一件毫无意义的东西,唐突地送给孤岛那位地位显要的将军!这到底是怎样的一架望远镜呢?
薛华菁边思忖边仔细看望远镜.突然.她在镜筒上发现一行小字——国军上尉:S?W.
“S?W”——— 是台北那位将军名字的英文缩写呀!薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人.
可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里?是黄埔军校毕业时的临别赠品?是北伐会师时的纪念物?是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠?……为什么要此时此刻“完璧归赵”?是怀友?是叙旧?是传情?……薛华菁简直坠入了五里云雾.
飞机行进在一片湛蓝的海洋上空.薛华菁无意中把望远镜举到眼前,啊!大陆在延伸,孤岛在漂移,海峡两岸的距离缩得那么小……倏地,她灵犀的火花一闪,想到孤岛上的那位将军,不正需要这架望远镜么?
(1)在横线上填上恰当的词语.
(2)根据意思,从文中找出词语,写在横线上.
①形容路途遥远.________
②比喻将原物完好无损地归还本人._________
(3)文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语:_____.
(4)大陆的那位老将军把一架望远镜送还给其主人的真正用意是什么?
___________________________________________________________________
2、写话:
学习了课文,看着灯光,你想对文中的郝副营长说些什么呢?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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《为人民服务》 同步练习题
  一、组词语.
  益 旅 采 掉
  
  意 责 彩 悼
  
  二、搭配要恰当.
  遵守 看到 提高 战胜 改正 改进
  工作 缺点 制度 成绩 困难 勇气
  —— ——
  —— ——
  —— ——
  三、在下面的括号里填上合适的关联词语.
  1.我们是为人民服务的,我们如果有缺点就不怕别人批评指出.
  2.你说得对,我们改正.
  3.你认为自己的看法正确,应该坚持到底.
  4.王鹏接受了大家的批评,改正了错误.
  四、读句子并讲讲句子意思.
  1.我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的.
  2.我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了.
  五、下面这段话共有几句,每句说的是什么.
  因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出.不管是什么人,谁向我们指出都行.只要你说得对,我们就改正.你说的办法对人民有好处,我们就照你的办.
  六、给下面的一段话填上合适的标点.
  一篇好的作文 必须做到 一 思想健康 中心明确 二 内容具体 详略得当 三条理清楚 语句通顺 四 尽量不出错别字 五 基本上会正确使用标点符号 如逗号 句号 顿号 分号 问号 破折号 叹号 以及冒号和引号
一、看拼音,写词语.
jì lù zī xún ménɡ lónɡ fèn liànɡ ɡé bì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiǎn pǔ liú lǎn shěn yuè ɡōnɡ diàn láo kǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、请根据课文内容填空.
《一夜的工作》一文的作者是我国著名诗人、文学家 .本文写的是他陪 审阅一篇稿子,亲眼见到总理 的情况.抒发了作者对总理的 .
三、成语接龙.
1.心口如( ) ( )笔抹( ) ( )一儆( ) ( )家争( )( )锣开道
2.斗志昂( ) ( )眉吐( ) ( )味相( ) ( )机取( )( )立名( )
( )瞪口( ) ( )若木( ) ( )飞蛋( ) ( )草惊蛇
四、按要求完成下列句子.
1.你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗?
陈述句:
2.北京是我国的四大直辖市.
修改病句:
3.值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上.
缩句:
4.你们没有看见过这样的总理.
反问句:
5.造句:
浏览:
五、选词填空,只填序号.
A、简单 B、简朴 C、简陋
1.任弼时同志的生活十分( ).解放战争时期,他住在一间( )的土屋里,墙跟前支着一张行军床,床头桌子上摆着几件( )的生活用品.
A、浏览 B、审阅 C、阅览
2.张厂长到( )室里匆匆忙忙地( )了一下当天的报纸,然后走进办公室认真地( )着几个车间送来的报表.
六、写出下面词语的近、反义词.
近义词:
简朴——( ) 陈设——( ) 咨询——( )
反义词:
简单——( ) 游览——( ) 增加——( )

应邀的拼音(四):

英语作文 你是某重点中学的学生,疯狂英语的创始人李阳应邀到你校演讲,请你用英语写一书面通知,内容如下
1.演讲内容:关于学生如何提高学习英语的兴趣以及学生如何学好英语.
2.时间和地点:星期六下午2:30,学校广场
3.要求:所有高一学生和老师都要按时参加,演讲后师生可以同进行英语教学的研究和探讨.要求学生带笔和记录本.此外,星期天上午各班老师组织学生对演讲内容进行讨论.

谢谢

NOTICE
We are going to have a lecture delivered by Li yang at 2:30pm in the afternoon on Saturday ,talking about how to develop an interest in learning English,and how to learn it well.This lecture will be held on the school square.We hope all the grade one students and teachers can attend this lecture.And after the lecture all the teachers and student can discuess about English teaching together.Please bring your pen and notebook. All the head teachers will organize your classmates to disscuess about the lecture.
XXX
月 日 年

应邀的拼音(五):

“齐齐哈尔”是什么语翻译过来的 是什么意思

齐齐哈尔——东方太阳神的含义源于“契丹”在东胡语系中的“草原”之意.
俄语称中国为китай,即是契丹.
齐齐哈尔,为达斡尔语“草原”的意思.齐齐哈尔一词,实际上是用汉字为达斡尔语标音,原来也称“奇察哈里”,齐齐哈尔、奇察哈里是契丹的音译,齐齐哈尔即是契丹.
俄语的китай,齐齐哈尔的汉语拼音QIQIHAER,都是契丹.
嫩江流域,自古就是北方游牧民族游弋的地方,齐齐哈尔历来被称为“草原”或天然牧场.
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另一说法:
齐齐哈尔不是汉语,
《走遍中国》摄制组刚到齐齐哈尔时,就听到了这样一个故事.故事的讲述人当时还在齐齐哈尔杂技团,他们应邀到北京演出.
不仅当时许多北京市民不了解齐齐哈尔,就是现在,很多齐齐哈尔人也不清楚自己所在这座城市的名字到底是什么意思.
达斡尔族原来居住在黑龙江以北的精奇里江流域,由于受到沙皇俄国武力的侵扰,十七世纪初被迫向南迁徙.当他们来到大兴安岭东麓的嫩江流域时,看到这里水草丰美,就定居下来.他们把自己新的家园,起名叫齐齐哈尔.
原来,齐齐哈尔的本意是山间的牧场,现在引申为水草丰美的草原.
当疲惫不堪的达斡尔人驱赶着牛羊,男人骑着马,老人和孩子乘着勒勒车,经过几个月的艰难跋涉来到嫩江两岸时,应该正是牧草茂盛的春夏之际,他们看到一望无际的大草原,一定会兴奋地喊叫起来:齐齐哈尔(日)!齐齐哈尔(日)!从此,这片土地才有了一个沿用到今天的名字.

应邀的拼音(六):

                     (二)

【应邀的拼音】

(二) 1. 和蔼  艰难2. A郑重 B 慎重3. 详细而全面。认识到过去的错误而感觉痛 心。4. (想象合理,表达准确即可) 示例:脸上洋溢着幸 福的微笑,带着未来牧马场主人的骄傲5. (1) 因为蒙迪 的理想离现实大远。(2〉因为蒙迪对自己理想的描述不 只是一份作业,实际上是他对自己人生道路的选择,他必须 对自己的“决定”负责,所以父亲让他“慎重一些”。

(3) 生动形象地表现了克利亚老师深深的忏悔和自责。

7.(这是一道开放性试题,只要符合文章主旨就可得分)



【应邀的拼音】

应邀的拼音(七):

尊敬和敬重有什么区别

  尊敬
  [编辑本段]尊敬简介
  拼音:zūn jìng
  翻译:〖respect;venerate;revere;esteem〗
  意义:尊崇敬重 ,尊敬长者
  [编辑本段]“亲爱的”与“尊敬的”的区别
  地方俗语:“亲爱的” 常常看到有不少广告是这样开头的:“亲爱的顾客”,“亲爱的屋主”等.
  规范用法:“尊敬的” 尊敬的顾客,尊敬的屋主.
  二者区别:“亲爱的”是用来称呼家人或感情亲近深厚的人,如“亲爱的爸爸妈妈”. 如果称呼顾客、业务上的伙伴、不认识的人等应当用“尊敬的” ,表示尊重和恭敬.称呼身份比自己高的人也要用“尊敬的”,如“ 尊敬的各位领导”、“尊敬的老师”.如果一个人不但值得尊敬而且值得热爱,则要用“敬爱的”,如 “敬爱的老师”.英语“Dear”包括了“亲爱的”和“尊敬的”二者的意思,在翻译时要根据具体情况恰当选择使用.
  尊重 【拼音】:zūn zhòng
  【英译】:respect
  【词义解释】:什么是尊重?中国幸福学认为,人的本性是不满足.不满足就是指人们都希望我或者我们的事物比别人的好.尊重就是照顾他人的体面,不伤及,或不严重伤及他人的不满足本性的行为.
  【词义具体运用】:
  vt.
  尊重, 敬佩
  Please respect yourself.
  请尊重你自己.
  n.
  尊敬, 尊重
  The new teacher soon won the respect of his students.
  这位新来的老师很快就赢得了学生们的尊重.
  esteem
  vt.
  尊敬, 敬重
  No one esteems your father more than I do.
  没有人比我更敬重你的父亲了.
  value
  vt.
  重视, 尊重
  I valued my friendship with my classmates.
  我珍视我和同学们之间的友谊.
  honor
  n.
  尊重, 敬重
  One must show honor to one"s parents.
  人人都应该尊敬父母.
  deference
  n.
  〈正〉听从, 顺从, 遵从; 尊重, 敬重
  We all showed deference to his skill.
  我们都敬重他的熟练技巧.
  尊重 : zūn zhònɡ ①尊崇而敬重:尊重权利|尊重他的意见. ②庄重:放尊重些,不要过分放纵.
  A:尊重是一朵花,一朵开在心间的花;尊重是一条路,一条通往美好的路;尊重是一团火,一团温暖你我的火.
  B:当你跋涉在崎岖的山路,朋友鼓励的目光推动着你,那是尊重;当你遭遇到人生的挫折,老师温暖的双手紧握着你,那是尊重; 当你拾起马路上的垃圾,路人赞许的微笑感染着你,那是尊重; 当你懊悔曾经的过失,父母的宽厚与理解包容着你,那是尊重!
  C:尊重是一缕春风,一泓清泉,一颗给人温暖的舒心丸,一剂催人奋进的强心针.它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰,与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容.给成功的人以尊重,表明自己对别人成功的敬佩、赞美与追求;给失败的人以尊重,表明自己对别人失败后的东山再起充满信心.
  D:尊重是一种修养,一种品格,一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待,对他人人格与价值的充分肯定.任何人不可能尽善尽美,完美无缺,我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人,也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人.假如别人某些方面不如自己,我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊;假如自己某些方面不如别人,我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的尊重.一个真心懂得尊重别人的人,一定能赢得别人的尊重.
  E:学会尊重父母,是对父母的孝敬;学会尊重知识,是对智慧的向往;学会尊重生命,是对生活的热爱.
  F:与人交谈一定要顾及对方和周围人的感受,不炫富不显贵不扬权,学会低调平等交流.玩笑一定不能伤人.
  二、真实小故事:尊重的力量
  在美国,一个颇有名望的富商在散步时,遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人,他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包.富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中,头也不回地走了.没走多远,富商忽又返回,从地摊上捡了两本旧书,并说:“对不起,我忘了取书.其实,您和我一样也是商人!” 两年后,富商应邀参加一个慈善募捐会时,一位年轻书商紧握着他的手,感激地说:“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运,直到你亲口对我说,我和你一样都是商人,这才使我树立了自尊和自信,从而创造了今天的业绩……”不难想像,没有那一句尊重鼓励的话,这位富商当初即使给年轻人再多钱,年轻人也断不会出现人生的巨变,这就是尊重的力量啊!
  三、独家小窍门:如何尊重他人
  A:在态度上尊重别人.比如老师讲课、发言、他人谈话时,我们要注意倾听.
  B:我认为还要从礼仪上尊重别人.中学生如果蓬头垢面,不仅有损自己的形象,也是对老师、的不尊重.站着和别人交谈时,不要用脚连连打地;与老师、长辈交谈时,勿跷“二郎腿”.
  C:守时也是一种尊重.和约好聚会,就应当准时赴约;老师安排活动更应当准时参加.
  D:尊重别人要注意场合.别人办喜事,就别说不吉利的话;人家办丧事,就不要兴高采烈.还比如:没考好,就不要大谈特谈自己考得如何如何好.
  E:只有在心理上有尊重别人的想法,才可能做出尊重别人的行动.所以,我们必须牢记:“每个人在人格上都是平等的.”不因自己家境好成绩好就自倨、自傲,就轻视他人.
  F:我认为尊重他人要学会“见什么人说什么话”,也就是要了解对方的年龄、身份、语言习惯等.假如对方是位年长者,在称呼上要礼貌,在语气上要委婉,在语速上要舒缓,在话题上要“投其所好”.
  G:我认为尊重他人有以下内容:打招呼时不要“喂喂……”不停,或者叫绰号,因为对方肯定“别有一番滋味在心头”;交谈时不谈对方不愿讲的话题,不揭对方的伤疤等.
  四、自由小话题:尊重什么
  A:“ 尊老爱幼”是我国的传统美德,老人是我们的长辈,没有他们的辛勤劳动,就没有我们幸福的今天;没有他们的精心培育,就没有我们的健康成长,老人为社会做出过贡献,值得我们尊重和爱戴.
  B:父母是生我养我的人,也是我最亲近的人.父母为我遮风挡雨,为我劈波斩浪,为我扫除前进的障碍.我们应报答父母,这种报答最起码的方式就是尊重.
  C:生活因友谊而精彩,真正的友谊里含有一份尊重.有人认为,我和他(她)已是多年的朋友了,还存在什么尊重呢?可是,如果你不顾及朋友的感受,说了不该说的笑话,那么,多年的友谊就可能破裂,甚至失去朋友.一份尊重,一份友谊,让我们为友谊学会尊重吧!
  D:人有地位高低之分,但无人格贵贱之别.不论是伟大的科学家,还是普通的清洁工,只要是劳动者,都值得我们尊重.
  E:世界万物生机勃勃,它们本该生活得自由自在,而现在却不一样了:曾经的绿地变成了荒漠,而很多动物更是提心吊胆,有苦难言,它们生活得一点也不开心.朋友,让我们学会尊重生命吧!
  F:生命是永恒的,生命是短暂的.尊重生命就要关爱生命,让有限的生命焕发无限的光彩.从现在起,我告诉自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中流失.不论未来遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗.尊重生命,从我做起,们,赶快行动吧!
  G:其实,我们还应该学会尊重自己,就是不要瞧不起自己,有自信,是对自己最好的尊重.要趁着年轻,学好本领,这是对岁月的最好尊重.
  老师总结:老师第一次进班时对大家讲过“三知”,不知大家是否还记得?知惧怕,就是对法规的尊重,就是信服法规的威严;知羞耻,就是对道义的尊重,就是坚守道德的底线;知艰辛,就是对劳动、对师长的尊重,就是找到了学习的动力、勤奋的理由.从这个意义上讲,一个真正学会尊重的人,或者一个真正致力于学会尊重的人,他的人生一定是成功的人生!
  尊重就像一个善解人意的小姑娘,她透明的微笑叫理解,她淳朴的心灵叫高尚;尊重又像一位德高望重的学者,饱含待人处世的智慧,尽显人格操守的高贵!【应邀的拼音】

应邀的拼音(八):

求李阳刻苦求学的事迹(疯狂英语的那个)
求李阳刻苦求学的事迹

李阳中学的学习状况不很理想,1985-1986年高三期间因对学习失去信心曾几欲退学,1986年自新疆实验中学勉强考入兰州大学工程力学系.大学一二年级李阳多次补考英语.为了彻底改变英语学习失败的窘况,李阳开始奋起一博,他摒弃了偏重语法训练和阅读训练的传统,另辟蹊径,从口语突破,并独创性将考试题变成了朗朗上口的句子,然后脱口而出.经过四个月的艰苦努力,李阳在1988年大学英语四级考试中一举获得全校第二名的优异成绩.
李阳还和同学合作,用自己的方法进行同声翻译训练,达到了在别人讲话的同时,可以在只落后一、两句的情况下立刻翻译成英语的程度.李阳更是提出了全新的、简单的翻译标准,他称之为"中国人说中国话",只要你是一个受过基础教育的中国人,你就可以成为一个出色的翻译.李阳从大学四年级开始便广泛地参与了大量的国内和国际场合的口译.
在此基础上,李阳摸索总结出一套独特的以一个非英语专业的英语学习失败者为基点的英语学习法,集"听说读写译"于一体,人称"疯狂英语",在发音、口语、听力和口译上卓有成效.疯狂英语将英语的素质教育和传统的考试完美的结合.1989年李阳首次成功地战胜了自我,公开发表演讲介绍这套方法,并开始应邀到各大、中学校传授疯狂英语.多年来,运用这套方法的大、中学生更是创造了托福、四六级和高考成绩大幅提高的惊人奇迹.1990年李阳大学毕业被分配到西安西北电子设备研究所当了一年半助理工程师,从事军事和民用卫星地面站工作.这一年中他坚持每天清晨在单位九楼顶大喊英、法、德、日语,进一步实践和完善了"疯狂英语突破法".

【应邀的拼音】

应邀的拼音(九):

海伦凯勒的故事,要具体,快,至少1000字,可以摘录,只要语句通顺就行
还有《假如给我三天光明》也要,具体!

是海伦凯勒! ~她是一个聋盲哑
1880年6月27出生在美国亚拉巴马州塔斯喀姆比亚.
1882年1月因患猩红热致盲致聋.
1887年3月安妮·沙利文成为凯勒的老师.
1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院.
1902–1903撰写出版《我的一生》(有的译作《我生活的故事》).
1904年6月以优等成绩大学毕业.
1908–1913 著《我的天地》(又译作《我生活中的世界》)、《石墙之歌》、《冲出黑暗》.
1916年遭受婚姻不幸.
1919年应邀去好莱坞主演电影.
1924年成为美国盲人基金会的主要领导人.
1929年著《我的后半生》(也译作《中流––––我以后的生活》).
1930年旅游英国.
1931–1933年荣获坦普尔大学荣誉学位.访问法国、南斯拉夫、英国.
1936年10月20日老师安妮·沙利文去世.
1942–1952年出访欧、亚、非、澳各大洲十三国.
1953年美国上映凯勒生活和工作的记录片《不可征服的人》.
1955年著《老师:安妮·沙利文·梅西》 荣获哈佛大学荣誉学位
1959年联合国发起“海伦·凯勒”世界运动.
1960年美国海外盲人基金会颁布“海伦·凯勒”奖金.
1964年荣获总统自由勋章.
1968年6月1日与世长辞.
海伦凯勒延生在美国阿拉巴马州的塔斯比亚城.她天生聪明伶俐,出生不到六个月,便能清楚地说出「tea」(茶)、「water」(水)等几个单字,对周遭事物的感受性更是敏锐.
刚满周岁那年,一天傍晚,母亲趁太阳西下以前,放了一盆热水为海伦凯勒擦洗身子.可是,当母亲自浴盆把海伦凯勒抱了起来,放在膝盖上,正想拿条大毛巾替她包裹身子的时候,海伦凯勒的目光,突然被地板上摇晃不定的树影给吸引了过去.她好奇地看著,看得很入神,眼珠子动也不动一下,而且还忍不住伸长小手扑了过去,好像非得揪住它不可.
当时,母亲虽然已经注意到海伦凯勒的眼神,但是看在母亲的眼里,树影不过是平常又自然的现象,没什麼好大惊小怪的.所以,她万万没有想到海伦凯勒会使出这麼原劲儿往前倾,结果不小心一溜手,竟让海伦凯勒滑倒在地,哇哇大哭个不停.母亲知道女儿受了惊吓,飞快地将海伦凯勒搂进怀里,连哄带骗了好一阵子,海伦凯勒才安静了下来.
事隔不久,母亲一个人静静回想这件事情发生的经过,她发现海伦凯勒的观察力似乎特别灵敏.通常一个周岁大
的婴儿,应该是懵懵懂懂的,对什麼事情都没有企图深入了解的倾向,可是海伦凯勒却别有细腻的之思,甚至於想用自己的肢体去感受变化的奇妙.当然,跟大人比起来,海伦凯勒的表现并不成熟,如果跟其他的婴孩相比,可就不能不算特殊了.
而为人父母的,能幸运地生下一个天赋优异的小孩,当然是得意洋洋罗!每逢亲朋好友到家里做客,不谈起女儿也就罢了,一旦话题转到海伦凯勒身上,母亲心满意足的喜悦,就会自然而然地从言谈中流露了出来.
但是这份喜悦到底能持续多久呢?当父母亲正兴高鸟烈畅谈海伦凯勒美好未来的当儿,海伦凯勒却莫名其妙生了一场大病,这场大病不但夺走了父母心中的希望,更使海伦凯勒变成一个看不见、也听不见的小女孩.
可怜的海伦凯勒,该如何去面对一个没有光线,没有声音的世界呢?这真是一个令人头痛的问题.通常教育一个五官健全的孩子,已经不是一件轻而易举的事了,更何况海伦凯勒又瞎又聋!也许,父母亲他们可以猜测、也可以想像海伦凯勒的心情,但是他们绝对无法体会,就如同海伦凯勒无法体会正常人的生活一样,他们真的无从体会.
起先,父母亲采用实验的方法,一次又一次地尝试,虽然他们失败过无数次,但是日子久了,也摸索出不少要领,他们除了被动地猜想海伦凯勒的比手画脚,有时也教导海伦凯勒凭藉肢体动作,表达喜怒哀乐.
另外,海伦凯勒也学习运用触觉去感受周遭的事事物物.就这样一点一的累积,四、五年以后,大凡孩子们用眼睛、耳朵能感受的,海伦凯勒都能以触摸的方式领略.只是父母亲不是残障教育的专家,所以海伦凯勒学到的肢体语言,只有父母才看得懂,至於外人可就很难说了.
向来关心女儿的父母亲,也一直挂心这个问题,尤其他们想到自己终有年老体衰的一天,到时候要是海伦凯勒仍然不能跟外人沟通,那海伦凯勒往后的遭遇,将是非常悲惨的.於是,在海伦凯勒七岁那年,他们从外地请来一位受过专门训练的苏利文老师.
苏利文老师跟海伦凯勒很投缘,她们认识没有几天就相处融洽,而且海伦凯勒还从苏利文老师那里学会了认字.
一天,老师在海伦凯勒的手心写了「水」这个字,海伦凯勒不知怎麼搞的,总是没法子记下来.老师知道海伦凯勒的困难处在哪儿,她带著海伦凯勒走到喷水池边,要海伦凯勒把小手放在喷水孔下,让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上.接著,苏利文老师又在海伦凯勒的手心,写下「水」这个字,从此海伦凯勒就牢牢记住了,再也不会搞不清楚.
不过,苏利文老师认为,光是懂得认字而说不出话来,仍然不方便沟通.可是,从小又聋又瞎的海伦凯勒,一来听不见别人说话的声音,二来看不见别人说话的嘴型,所以,尽管她不是不能说话的哑巴,却也没法子说话.
为了克服这个困难,苏利文老师替海伦凯勒找了一位专家,教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化,以及鼻腔吸气、吐气的不同,来学习发音.当然,这是一件非常不容易的事,不过,海伦凯勒还是做到了. 盲人作家海伦凯勒,除了突破官能障碍学会说话,更奉献自己的一生,四处为残障人士演讲,鼓励他们肯定自己,立志做一个残而不废的人.海伦凯勒这份爱心,不但给予残障人士十足的信心,更激起各国人士正视残障福利,纷纷设立服务机构,辅助他们健康快乐的过生活

应邀的拼音(十):

[求助][急用]海伦凯勒是一名美国的____作家
谁晓得海伦是什么作家啊?

海伦·凯勒(1880年6月27日-1968年6月1日),是美国一位残障教育家.她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪.后来籍着她的导师安·沙利文(Anne Sullivan)的努力,使她学会说话,并开始和其他人沟通.并且毕业于哈佛大学.
死后,因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界.各地人民都开展了纪念她的活动.
相关作品
* 奇迹缔造者(台湾译名:海伦凯勒)(2000,TV Movie,迪士尼)
* 假如给我三天光明
* 我的生活
* 我的老师
提问者: luyang1123 - 魔法学徒 一级
最佳答案
是海伦凯勒! ~她是一个聋盲哑
1880年6月27出生在美国亚拉巴马州塔斯喀姆比亚.
1882年1月因患猩红热致盲致聋.
1887年3月安妮·沙利文成为凯勒的老师.
1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院.
1902–1903撰写出版《我的一生》(有的译作《我生活的故事》).
1904年6月以优等成绩大学毕业.
1908–1913 著《我的天地》(又译作《我生活中的世界》)、《石墙之歌》、《冲出黑暗》.
1916年遭受婚姻不幸.
1919年应邀去好莱坞主演电影.
1924年成为美国盲人基金会的主要领导人.
1929年著《我的后半生》(也译作《中流––––我以后的生活》).
1930年旅游英国.
1931–1933年荣获坦普尔大学荣誉学位.访问法国、南斯拉夫、英国.
1936年10月20日老师安妮·沙利文去世.
1942–1952年出访欧、亚、非、澳各大洲十三国.
1953年美国上映凯勒生活和工作的记录片《不可征服的人》.
1955年著《老师:安妮·沙利文·梅西》 荣获哈佛大学荣誉学位
1959年联合国发起“海伦·凯勒”世界运动.
1960年美国海外盲人基金会颁布“海伦·凯勒”奖金.
1964年荣获总统自由勋章.
1968年6月1日与世长辞.
海伦凯勒延生在美国阿拉巴马州的塔斯比亚城.她天生聪明伶俐,出生不到六个月,便能清楚地说出「tea」(茶)、「water」(水)等几个单字,对周遭事物的感受性更是敏锐.
刚满周岁那年,一天傍晚,母亲趁太阳西下以前,放了一盆热水为海伦凯勒擦洗身子.可是,当母亲自浴盆把海伦凯勒抱了起来,放在膝盖上,正想拿条大毛巾替她包裹身子的时候,海伦凯勒的目光,突然被地板上摇晃不定的树影给吸引了过去.她好奇地看著,看得很入神,眼珠子动也不动一下,而且还忍不住伸长小手扑了过去,好像非得揪住它不可.
当时,母亲虽然已经注意到海伦凯勒的眼神,但是看在母亲的眼里,树影不过是平常又自然的现象,没什麼好大惊小怪的.所以,她万万没有想到海伦凯勒会使出这麼原劲儿往前倾,结果不小心一溜手,竟让海伦凯勒滑倒在地,哇哇大哭个不停.母亲知道女儿受了惊吓,飞快地将海伦凯勒搂进怀里,连哄带骗了好一阵子,海伦凯勒才安静了下来.
事隔不久,母亲一个人静静回想这件事情发生的经过,她发现海伦凯勒的观察力似乎特别灵敏.通常一个周岁大
的婴儿,应该是懵懵懂懂的,对什麼事情都没有企图深入了解的倾向,可是海伦凯勒却别有细腻的之思,甚至於想用自己的肢体去感受变化的奇妙.当然,跟大人比起来,海伦凯勒的表现并不成熟,如果跟其他的婴孩相比,可就不能不算特殊了.
而为人父母的,能幸运地生下一个天赋优异的小孩,当然是得意洋洋罗!每逢亲朋好友到家里做客,不谈起女儿也就罢了,一旦话题转到海伦凯勒身上,母亲心满意足的喜悦,就会自然而然地从言谈中流露了出来.
但是这份喜悦到底能持续多久呢?当父母亲正兴高鸟烈畅谈海伦凯勒美好未来的当儿,海伦凯勒却莫名其妙生了一场大病,这场大病不但夺走了父母心中的希望,更使海伦凯勒变成一个看不见、也听不见的小女孩.
可怜的海伦凯勒,该如何去面对一个没有光线,没有声音的世界呢?这真是一个令人头痛的问题.通常教育一个五官健全的孩子,已经不是一件轻而易举的事了,更何况海伦凯勒又瞎又聋!也许,父母亲他们可以猜测、也可以想像海伦凯勒的心情,但是他们绝对无法体会,就如同海伦凯勒无法体会正常人的生活一样,他们真的无从体会.
起先,父母亲采用实验的方法,一次又一次地尝试,虽然他们失败过无数次,但是日子久了,也摸索出不少要领,他们除了被动地猜想海伦凯勒的比手画脚,有时也教导海伦凯勒凭藉肢体动作,表达喜怒哀乐.
另外,海伦凯勒也学习运用触觉去感受周遭的事事物物.就这样一点一的累积,四、五年以后,大凡孩子们用眼睛、耳朵能感受的,海伦凯勒都能以触摸的方式领略.只是父母亲不是残障教育的专家,所以海伦凯勒学到的肢体语言,只有父母才看得懂,至於外人可就很难说了.
向来关心女儿的父母亲,也一直挂心这个问题,尤其他们想到自己终有年老体衰的一天,到时候要是海伦凯勒仍然不能跟外人沟通,那海伦凯勒往后的遭遇,将是非常悲惨的.於是,在海伦凯勒七岁那年,他们从外地请来一位受过专门训练的苏利文老师.
苏利文老师跟海伦凯勒很投缘,她们认识没有几天就相处融洽,而且海伦凯勒还从苏利文老师那里学会了认字.
一天,老师在海伦凯勒的手心写了「水」这个字,海伦凯勒不知怎麼搞的,总是没法子记下来.老师知道海伦凯勒的困难处在哪儿,她带著海伦凯勒走到喷水池边,要海伦凯勒把小手放在喷水孔下,让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上.接著,苏利文老师又在海伦凯勒的手心,写下「水」这个字,从此海伦凯勒就牢牢记住了,再也不会搞不清楚.
不过,苏利文老师认为,光是懂得认字而说不出话来,仍然不方便沟通.可是,从小又聋又瞎的海伦凯勒,一来听不见别人说话的声音,二来看不见别人说话的嘴型,所以,尽管她不是不能说话的哑巴,却也没法子说话.
为了克服这个困难,苏利文老师替海伦凯勒找了一位专家,教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化,以及鼻腔吸气、吐气的不同,来学习发音.当然,这是一件非常不容易的事,不过,海伦凯勒还是做到了. 盲人作家海伦凯勒,除了突破官能障碍学会说话,更奉献自己的一生,四处为残障人士演讲,鼓励他们肯定自己,立志做一个残而不废的人.海伦凯勒这份爱心,不但给予残障人士十足的信心,更激起各国人士正视残障福利,纷纷设立服务机构,辅助他们健康快乐的过生活.

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