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五四精神(共9篇)

来源:爱国名言 时间:2018-10-10 点击: 推荐访问:

五四精神(一):

54精神内涵是什么

爱国主义是五四精神的泉源,民主与科学是五四精神的核心,勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径,理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容.而所有这些,最终目的都是为了振兴中华民族.因此,纪念五四运动,发扬五四精神,应该把这些方面结合起来,为振兴中华民族而努力奋斗.总之,五四精神代表着诚实的,进步的,积极的,自由的,平等的,创造的,美的,善的,和平的,相爱互助的,劳动而愉快的,全社会幸福的统一体.
五四运动核心内容
五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”.概括地讲,就是“彻底地、不妥协地反帝反封建的爱国精神”.我们应该为了民族的独立和解放,为了国家的繁荣和富强,前仆后继,英勇奋斗,积极进取,勤奋工作.
编辑本段五四运动的诠释
爱国主义是五四精神的源泉,民主与科学是五四精神的核心,勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径,理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容.而所有这些,最终目的都是为了振兴中华民族.因此,纪念五四运动,发扬五四精神,应该把这些方面结合起来,为振兴中华民族而努力奋斗.总之,五四精神代表着诚实的,进步的,积极的,自由的,平等的,创造的,美的,善的,和平的,相爱互助的,劳动而愉快的,全社会幸福的统一体.因此五四精神就是升华了的爱国精神.归结起来是,忧国忧民的爱国主义精神,无私奉献的高度社会责任感,宣传民主科学的进步精神,追寻时代潮流、把握时代命运的伟大精神.中国历史文化语境中的现代知识分子,是近代中西文化冲突导致文化转型的产物.如果将康有为、梁启超、严复等为代表的近代知识分子群体,称之为中国第一代的现代知识分子,那么,以陈独秀、胡适、鲁迅等为代表的,则可以称之为中国第二代的现代知识分子.这些由文化冲突而获得主体高度自觉,并勇敢地挑起“向西方学习”重担的现代知识分子,亦被称之为“先进的中国人”.[1] 不同于中国历史上的士大夫或文人群体,现代意义上的知识分子,指的是那些以独立的人格、独立的身份和独立的价值标准,借助知识、文化、思想和精神的力量,来表现自身对于社会、历史、文化的独特思考和鲜明的“公共关怀”,体现一种公共良知、社会责任感、历史使命感,并具有强烈的社会批判意识和参与社会活动的文化人.在现代中国思想文化史上,鲁迅无疑是现代中国知识分子的最杰出代表.他的思想、意识、观念、学说、主张和人格等,都典型地反映出了现代中国知识分子所具有的精神特征,尤其是他的现代意识的构成和心路历程及所反映出来的精神特征,可以说,正是现代中国知识分子的精神缩影.

五四精神(二):

54精神内涵是什么【五四精神】

爱国主义是五四精神的泉源,民主与科学是五四精神的核心,勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径,理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容.而所有这些,最终目的都是为了振兴...【五四精神】

五四精神(三):

五四精神包括(  )
①爱国主义精神 ②民主与科学精神
③追求真理.勇于解放的精神 ④绝对平均主义精神
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
【五四精神】

A




五四精神(四):

在革命战争年代,有“五四精神”、“红若精神”、“长征精神”激励人们;在新中国建设时期,有“大庆精神”、“两弹一星精神”鼓舞人们,在现代化建设的新时期,又不断涌现出“抗洪精神”、“航天精神”、“搞震救灾精神”……不同的时代,我们的民族面临着不同的任务,也产生了不同的精神支撑,今天,我国正面临着新的机遇和挑战,也在呼唤着新的精神出现。
(1)不同时期涌现出激励人们顽强拼搏的各种精神,这些精神的共同核心是什么?(2分)
(2)、作为未来祖国的建设者,我们应如何继承和发扬这些精神?(8分)

(1)爱国主义
(2)我们要适应时代发展的要求,正确认识祖国的历史和现实,增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感,树立民族自尊心和自信心;要弘扬伟大的中华民族精神,高举爱国主义旗帜,锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏,真正把爱国之志变为报国行动。

通读材料得知材料中的各种精神是民族精神的内容,明白了这一点其核心教材中有讲述,不难回答。明白了这种精神是民族精神,结合教材回答第二问。

五四精神(五):

《人民日报》载文指出,弘扬五四精神,就是要树立理想,立志报国,献身于改革开放和现代化建设的伟大事业,自觉地把自己的人生追求同祖国和民族的命运前途联系起来,在服务祖国服务人民的实践中发挥自己的聪明才智。从唯物角度看,人们之所以要弘扬五四精神,是因为(  )
A.物质与精神不可分
B.意识能够正确反映客观事物
C.事物之间的联系具有普遍性、客观性
D.意识具有巨大的能动作用
【五四精神】

D

本题考查的范围是唯物论,排除C项;A观点不妥;B项不合题意。选D。

五四精神(六):

九十多年前那场轰轰烈烈的五四运动,演变成了光耀千秋的“五四”精神,激励着一代又一代中华儿女踏上振兴中华民族的奋斗征程。阅读下列材料:
材料一 自北京大学发生五四运动以来,一般爱国青年,无不以革新思想为将来革新事业之预备,于是蓬蓬勃勃,发抒言论,……各种新出版物,为热血青年所举办者,纷纷应时而出。扬葩吐艳,备极其致,社会遂蒙绝大之影响。虽以顽劣之伪政府,犹且不敢撄其锋……推其原始,不过由于出版界之一二觉悟者从事提倡,遂至舆论大放异彩,学潮弥漫全国,人皆激发天良,誓死为爱国之运动。
——1920年孙中山《关于五四运动》
材料二 “五四”以来,中国青年起了什么作用呢?起先锋队的作用……但是光靠它是不能打败敌人的, 因为它还不是主力军。主力军是谁呢?就是工农大众。中国的知识青年和学生们,一定要到工农群众中去,把他们动员组织起来,没有工农这个主力军,单靠知识青年和学生青年这支军队,要达到反帝反封建的胜利,是做不到的。
——1939年毛泽东《青年运动的方向》
材料三 是不是推翻否定礼教,本国历史就是新文化运动!是不是打破一切纪律,扩张个人自由就是新文化运动!是不是盲目崇拜外国,毫无抉择地介绍和接受外来文化,就是新文化运动!如果是那样,那我们所要的新文化,实在是太幼稚、太便宜,而且是太危险了。
——1941年蒋介石《哲学与教育对于青年的关系》
这些国耻(二十一条)违背我国民的希望,有损我国民的自信,激起我国民强烈的革命要求。五四运动就是这种要求的最鲜明的表现。在国民强烈的革命要求之下,军阀官僚的政治,只有没落的一途。
——1943年蒋介石《中国之命运》
请回答:
(1)根据材料一、二,指出孙中山与毛泽东观点的异同。(4分)
(2)根据材料三,简述蒋介石对五四运动时期历史的基本态度,(2分)结合当时形势分析其原因。(2分)你对蒋介石的态度有何看法?(2分)
(3)结合上述材料,请你谈谈五四时期的历史为何被后人反复解释。(2分)



(1)同:都指出了五四运动的重大意义,并加以肯定。(2分)异:孙中山没有认识到工农群众的力量;毛泽东则认识到了工农群众的伟大力量,并认为它是中国革命胜利的保证。(2分)

(2)态度:批判新文化运动片面否定民族文化遗产的态度。肯定五四运动所体现的爱国主义和民族主义。(2分)原因:中国处于抗战时期,需要激发民族情绪;从传统文化中汲取资源有利于增强民族凝聚力和稳定统治。(2分)看法:①蒋的态度有失偏颇,民族独立、国家富强必须建立在批判传统文化的基础上。(或传统的礼教只能强化农业社会制度下的专制统治)②蒋的态度比较理性,国家的独立和统一的基础是民族凝聚力,亟须从传统文化中汲取力量。(注意:只要回答其中任何一方面且言之有理即可)(2分)

(3)原因:五四运动是中国近代史上具有标志意义的历史事件;不同时代和不同立场的人们为各自目的以不同的视角选取不同的内容解释五四时期的历史。(2分)




五四精神(七):


图一五四运动

图二开国大典

图三十一届三中全会
请回答:
(1)图一中五四运动爆发的直接原因是什么?我们纪念五四运动就是要弘扬五四精神,请你说出五四精神是什么?
______________________________________________________________________________________
(2)图一、图二反映的历史事件相距多少年?
______________________________________________________________________________________
(3)十一届三中全会后党的工作重心发生了怎样的转移?会议为中国社会主义经济建设做出什么新决策?
______________________________________________________________________________________
(4)把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国是每个中国人的历史责任。作为新时代的青年学生,如何肩负起历史赋予我们的责任,请说说你的想法。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(1)巴黎和会上中国外交的失败。忧国忧民的爱国精神;不屈不挠的斗争精神;追求民主;追求科学;追求社会进步。
(2)30年。
(3)从“以阶级斗争为纲”转移到以经济建设为中心上来(或转移到社会主义现代化建设上来)。改革开放。
(4)一要勤于学习,为建设祖国打好基础。二要牢记党和人民的重托,发扬爱国精神。三要甘于奉献,积极参与社会实践。四要善于创造,促进社会进步。

五四精神(八):

根据要求完成下面题目。
       今年5月4日,是五四运动90周年纪念日。90年前爆发的五四运动,是一场影响深远的伟大的爱国运动、思想解放运动和新文化运动。为了迎接这一节日的到来,学校团委决定开展以“弘扬五四精神,争当杰出青年,展现青春风采”为主题的综合性学习活动。
(1)请你为这个活动设计两个选题。
选题一:                                          
选题二:                                    
(2)一位同学在调查中搜集到了以下资料,分析材料后请你写出结论。
结论是:                                                                                              
(3)张志峰同学在学校“弘扬五四精神,展现青春风采”的演讲会上荣获冠军。作为他的同学,你准备如何向他表示祝贺呢?下面的祝贺语,不恰当的一句是(     )
A.祝贺你荣获了冠军,真为你感到高兴。
B.你真不简单,居然还获得了冠军!真是不可思议!
C.衷心地祝贺你,也谢谢你为咱们班增了光!
D.你发挥得太好了,真是可喜可贺呀!有什么窍门教教老弟?

五四精神(九):

80后青年的爱国主义精神(文章+题目+答案)谢谢

  解读“
  80
  后”青年爱国主义精神
  89年前的激扬呐喊犹在耳畔,我们却已进入了一个“80后”逐渐成为我国社会
  青年主体的时代.
  “80后”们用一份份精彩的答卷,让人们摆脱了一度对他们的疑虑和
  担忧,在5月的鲜花再次盛开的时刻欣慰地看到了一种最美丽的传承:89年前的那股
  爱国主义的热流依旧奔涌在这些接过历史火炬的青年人的血脉中,他们用带有鲜明时代
  特色的方式弘扬着爱国、民主、科学等五四精神.
  “80后”
  :凝聚在爱国主义的旗帜下
  近年来,人们常常听到对“80后”青年的质疑声:普遍缺少艰苦奋斗、吃苦耐劳
  精神;他们有的热衷于游戏,有的沉迷于网络,有的变成“月光族”
  “啃老族”„„
  “正因为‘80后’的这些表现,
  曾经让人为之担心,
  ‘80后’
  青年能否传承爱国、
  民主、科学等五四精神?能否在建设中国特色社会主义道路上,引领开拓创新的时代精
”中国社会科学院新闻研究所所长尹韵公说.
  就在人们担心五四精神的历史火炬能否传承到“80后”手中的时候,围绕着另外
  一把火炬的传递发生的故事回答了这些疑问.
  当承载着炎黄子孙百年梦想的奥运圣火在伦敦、巴黎的传递遭到“藏独”等反华势
  力的野蛮阻挠时,全世界的人们见证了以“80后”为主体的中国青年人的力量:
  圣火所过之地,留学生们自发地组织起来为祖国加油、保卫奥运圣火,和企图捣乱
  的反华势力进行针锋相对的斗争;互联网上,他们用事实和证据批驳和揭露一些西方媒
  体的谎言,形成一股正义的声浪„„
  和历史上许多危难时刻一样,中国“80后”的青年一如先辈们为国挺身而出,
  “中
  国”二字成为他们心中的最重.
  “80后”
  :中国要强盛,我们有责任
  “当代表着爱与和平的圣火,受到一些专门抗议者的侮辱时,我认为这侮辱不是给
  中国的,而是给全世界所有热爱奥运的人民的.
  ”
  这是4月19日在法国巴黎共和国广场举行“支持北京奥运
  反对媒体不公”的集
  会上,一位出生于1982年的中国留法学生约20分钟的流利法语演说中的一段话.
  这段演讲甚至在一些法国人当中引发了反响和思考.
  做这篇题为《不能让祖国受委屈》的演讲人李洹,在接受媒体采访谈到自己为什么
  这样做时,很直接而简明地回答:作为一名中国人,我有责任这样做.
  网友
  “我的中国心”说:
  “我们这一代有共同的心声,希望我们的国家变得越来越好,
  一切外来势力妄想通过宣扬他们所谓的民主、人权来达到分裂、打压中国的目的,那是
  绝对不可能的.
  ”
  出生于1980年的武汉大学研究生刘丽冰说:
  “我天天关注火炬的传递.我越来越
  从骨子里觉得:祖国的强大关乎我们每个人的命运,我们有责任承担起‘爱国’这个命
  虽然不知道对你有没有什么用,还是希望你可以支持.

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