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交心谈心对领导提意见(共10篇)

来源:什么日记大全 时间:2018-10-12 点击: 推荐访问:

交心谈心对领导提意见(一):

给班级提意见

看你是什么角度,你是学生、家长还是老师、领导,你的职位职责、管辖范围等,意见提给谁?班主任还是领导?
搞清楚这些,你就知道怎么提和提什么了.
比如:
讲课速度太快啊、作业太多、占用课余时间啊、班级秩序乱啊,卫生不好啊、坐位排次不科学啊.还能写出好多,挑毛病还不会吗,当然也可以表扬啊,你觉得老师没完没了,唾沫横飞,你可以说老师好辛苦啊,多注意休息哦.

交心谈心对领导提意见(二):

和卖火柴的小女孩对话、作文
走进书中的世界,和卖火柴的小女孩谈心,提意见,设置一个场景也书中的某人见面,针对故事中的具体情节或做法发表自己的意见和看法.把见面的过程和你们的对话写下来
我要400字的
不是读后感,是对话.不懂的不要发、

今天,我读了《卖火柴的小女孩》这篇文章,深深地感动着我的心,那精彩的故事内容时刻告诉我:我多幸福.
这片文章记叙了一个卖火柴的小女孩,在寒冷的除夕之夜里卖火柴的悲惨故事.虽然天冷得可怕,还下起了鹅毛大雪,但这个小女孩却薄衣赤脚地在地上坐着,她哀求着,希望有人能卖她的火柴.她点燃了火柴,幻想着她和祖母幸福的时刻,最后冻死街头.表现了一个追求温暖,追求光明的的小女孩.
当我读到“这个小女孩赤着脚光着头在街上走着,身上只穿着…… 但始终没有人理踩她.”时,我惊呆了.下着雪,光着脚走路;刮大风,穿着单薄破旧的衣裳,在屋檐下,她手里就拿了几根光秃秃的火柴,在寒风中抽噎着,苦苦哀求着,那个揪人心弦的场面,使人难以想象;那期待和恳求的双眼,为什么没有人发自内心的可怜这个寒风中的小姑娘呢?为什么没有一个人愿意蹲下来,买几根火柴,哪怕是一根,给她几个铜板,哪怕是一个呀!想到这,我仿佛穿越时空,来到了那个除夕之夜,来到了那个小姑娘的跟前,买下了她一半的火柴,给了她的火柴钱,又劝慰了那些过路的人,去买她的火柴.那个小姑娘看来孤独寂寞的夜晚成了她的丰收之夜.我和她一起玩,让她和我们,一样丰衣足食,一起学习,一起玩,和我们一样享受我们五彩缤纷的童年.可这一切只是我们美好的遐想.这时,我的泪水模糊了双眼.
当我读到:“她划亮了一根又一根的火柴,幻想这她和祖母在一起,听祖母讲故事,和祖母一起欢笑,一起吃烤鸭……幸福的生活着”时,我已泪如雨下.这就是她想要的啊,她没有要求丰衣足食,当温室里的花朵.她希望和家人在一起,和祖母在一起,过平凡而幸福的生活,可见,在她眼里,幸福生活就是和家人在一起欢笑,开心的过日子不管多穷、多苦.在我们这个经济发达、兴国安邦的社会里,再也平凡不过了.我们生活在光明与温暖的社会里畅想未来,我们有美丽的装扮,有好的学习环境.过得是无忧无虑的日子.可小姑娘呢?她希望有一个完整的家啊!我被小女孩心中藏匿的美好愿望感动着.她曾和我们一样,过着幸福快乐的日子.可是,她现在甚至不敢回家.因为严厉的父亲要是知道小女孩没卖掉一根火柴,没有赚到一个铜板,就会不让她回家.可怜的她,只得在大街上,屋檐下孤伶伶地坐着、等着,等着有人去买她的火柴.
看到小女孩的父亲,再想一想我的父母,他们每天都在辛苦地操劳着,他们早出晚归的工作,挣钱来养家,供我们读书,培养我们成为祖国的栋梁.但是,父母依旧任劳任怨,有些甚至不让我们做家务,对我们百依百顺,从不批评,更别说不让我们回家了.相反,晚回家还会让他们感到担心.
记得有一次放学,天突然乌云密布,下起了倾盆大雨.我没带伞.突然,茫茫雨雾中,出现了一个熟悉的身影——是妈妈.妈妈给我送伞来了.一路上,妈妈问寒问暖,问东问西.我对妈妈的话并不在意,反而对大人们的“罗嗦”很不耐烦.现在我才知道:大人们做的,都是为孩子着想啊.
读完了这篇文章,我的心里充满了幸福之感.在这个世界上,有我们这些生活在幸福而快乐的家庭里的孩子,我们有父母的疼爱,有老师的教导,有同学的关心,还有一个温暖的“被窝”在时刻温暖着我们,使我们不感寒冷,无忧无愁.可是,在快乐的日子里,我们忽略了身边还有许许多多生活在世界同一角落的孩子们,他们没有一个温暖的被窝,生活在冰冷的世界.我们是幸福的,我们要珍惜这幸福快乐的童年,好好地学习知识,学习本领,去圆我们五彩缤纷的梦.

交心谈心对领导提意见(三):

给学校领导提几条建议 作文

敬爱的校领导: 近来我到学校的各处走了一下,回忆近年来的学校生活, 发现了很多的不如意的地方,请允许我向你们提几条建议:

一,在新建的教学楼后面有套破烂的残旧的易倒的房子, 虽然你们用竹杆把"它"围起来了,但是如果"它"真的倒塌的 话,我不相信这些竹子能拦得住,这简直就是螳臂挡车,自不量 力!,每当我看一些同学在这里扫地,玩耍或走过这里时,心底 涌起了一种恐怖,让我感觉到"它"摇摇欲坠! 所以,我建议学校 领导为了师生的安全,学校的名誉,把所有危房危墙拆了,这样 不但让家长放心让孩子来我校学习, 而且还能让孩子们更加努 力学习.如果说再这样拖下去,那就不知道后果怎么样了。

二,就是图书馆的开放.校领导你们既然办了图书馆,而为 什么不让同学进入书的世界,知识的天地呢?有些事情需要查资 料,但图书馆又不开放,怎么能查呀!我们可以利用课余时间和 下午的第三节课来阅读图书.如果说你们担心书不多,那没关 系,我们来举行一个捐书活动,大家可以捐书,也可以捐钱买书, 我相信这个活动一定办得很成功的。如果图书馆没人看管,我们 可以让一些同学轮流看管。

以上的建议望校领导考虑。

【交心谈心对领导提意见】

交心谈心对领导提意见(四):

与小朋友谈心可以用什么好的词语表达?比如“交心”、“谈心”这类的,但是这两个词语太普通没有特色,

人们在使用好词、好句时,往往有个误区,总是苦苦地去寻找所谓最华丽的词汇.其实只要你用的贴切就是最好的词,你认为很华丽的词,而用的不当,则会适得其反.
其实你和小朋友谈心,要有一个揣摩对方心里的过程,要善于观察,想他所想.用真情去打动对方才是上策.
你可以在谈心前面加两个字就大不相同了,比如:促膝谈心,形容亲密地交谈心里话.真能做到,也就达到预期效果了.
另外,沟通这词你可以尝试.

交心谈心对领导提意见(五):

英语翻译
“信访工作”“信访”指百姓通过电话、书信或走访等方式向上级部门领导提意见或建议的制度.
但是太长,请问对应的英语用什么最妥当?
【交心谈心对领导提意见】

letter feedback system

交心谈心对领导提意见(六):

给老师提意见 作文

给老师提意见
啊阿梨

叮铃铃,上课了,数学老师从教室外面走进来,进来后老师很快在黑板上写了一道数学算式,然后,老师问:“谁会做这道题,”同学们七嘴八舌的抢着说,最后,老师把这道算式的结果写在了黑板上。

我看见了老师写的算式答案后,总觉得有点不对劲,就拿出了一张纸,算了一遍,发现和老师的结果不一样,我想:“老师一向是正确的,怎么会错呢?肯定是我算错了,然后,我又算了一遍,可是,结果和我刚刚算的结果一样,这时,我确定老师写错后,就立即举起手,可我一想,当着全班同学的面给老师提意见多不好啊,而且,全班没有一个人举手给老师提意见,我又把手缩了回来。

下课了,我跟着老师来到了办公室,我在门口喊了一声报告,老师看见了我,就问:“啊阿梨,有事吗?”我对老师说:“老师,你在上课时的那一道算式的答案写错了。”“谢谢你,我知道了。”老师笑着对我说。

听了老师的话,我高高兴兴的跑回了教室,拉着同学的手又蹦又跳。

交心谈心对领导提意见(七):

关于解决一次性筷子污染环境的建议 作文

关于解决一次性筷子污染环境的建议

尊敬的市领导:

您好!

我市是一个人口大市,人口足有几十万。虽然近几年环境得到了较大的改善,但其中也有些不尽人意的地方,比如像一次性筷子使用过多,造成了诸多的问题,下面我就说一下自己的所见所闻。

一天我来到了一个做早点的地方。在门口整整齐齐的排放着五六个桌子,每个桌子上都码放着几个装有一次性筷子的盒子,顾客可以随便拿。这时我注意到了一个小男孩,他从盒子中拿起一双一次性筷子,却发现筷子的头部断了,他满不在乎的随手一扔,重新拿了一双,却又发现筷子是坏的,又随手一扔,重复几次后才找到了一双完整没有瑕疵的筷子。那个卖早点的和许多人都看见了,可都没有上前制止,可能他们觉得几双一次性筷子不值几个钱,浪费几个没事。但他们错了,一次性筷子不仅浪费了树木,也对人类的生存造成了巨大的伤害,按一个60万人口的城市来计算,每天消耗最少100万支一次性筷子,照一棵树造500支一次性筷子来计算,一天一个60万人口就要消耗120棵高10米的大树,一年下来消耗的树木就高达438000棵。这是多么庞大的数字,这些一次性筷子不仅占用了人类的生存空间,还使用了多少棵树木,这对环境造成了多大的伤害!我看看地下,地下有着无数双一次性筷子。正当我用自己随身携带的筷子吃早点时却遭到了人们异样的眼光。我想他们难道不知道使用一次性筷子的危害吗?他们应该知道吧,但是因为一次性筷子的方便,他们忽视了环保。我根据这些对各位领导提出以下建议:

1. 通过媒体或其他方式宣传不使用一次性筷子。

2. 让买早点的或其它使用一次性筷子的地方不使用一次性筷子,并出售品质比较好的筷子,设置专门洗筷子的地方,并出售品质好的筷子,设置专门洗筷子的地方,使顾客反复使用。

3. 成立小组,到处调查,对举报使用一次性筷子的地方的人实施奖励,对制造或使用一次性筷子的给予告诫和处分。

个位领导,希望你们采纳我的建议。让我们携手共建我们的绿色家园。

交心谈心对领导提意见(八):

怎样听取群众意见 【交心谈心对领导提意见】

  开展党的群众路线教育实践活动,对作风之弊、行为之垢进行一次大排查、大检修、大扫除,不“自说自话、自弹自唱”,“开门”搞活动,善于听取群众意见是关键.
  要深情,就是不淡漠,不虚应故事,真心实意去倾听.群众是我们服务的主人,群众是我们生存的根基,鱼水情深、骨肉情深在于我们对群众一往情深.和群众相知相依,“温不增华,寒不改叶,能四时而不衰,历夷险而益固”,情深意厚牢不可破,坦诚不伪饰,通心无隔膜,群众敢于开诚布公,我们乐于洗耳恭听,就没有了人微言轻的不屑一顾,没有了身繁事杂的拒之门外,没有了错综复杂的畏葸不前,群众看到了你的心,就会掏出自己的心.一些人也下基层听取群众意见,但来也匆匆,去也匆匆,应景而蜻蜓点水,造势而冠冕堂皇,心不诚,情不深,难免徒劳往返.
  要深入,就是不漂浮,不游离,和群众打成一片.要以尊重、平等、信任的态度,“俯下身子,放下架子”,深入基层,融入群众,不打官腔“唠家常”,去掉官气“接地气”,哪里反映问题最突出就到哪里,哪里的群众意见最大就到哪里,切实把自己摆进去,真听意见、听真意见,使教育实践活动更加贴近群众、贴近实际、贴近工作.以真诚的态度召开座谈会、面对面谈心,设置意见箱、运用微信短信,想方设法听取群众意见,让群众看到敢于正视并解决问题的决心,看到拜群众为师、向群众求教的坦诚,看到领导干部以身作则、发挥示范带头作用的行动,群众就会跟你心心相印,同心同德.
  要深刻,就是不短浅,不浅尝辄止,真正入脑入心.广泛听取群众的意见建议,态度要正,用心要专,理会要深.哪壶不开提哪壶,一针见血戳痛处,要懂责之深,爱之切;“过头话”不是空穴来风,“牢骚话”是原汁原味的知心话,不能尖锐就反感,刺耳就反弹,要听出话音,听出真心.同时要加强归纳整理,不同角度,不同识见,虽零打碎敲,却是真知灼见,要去粗取精、去伪存真,汇聚成金点子.对一些弦外之音、欲语还休的半句话,要进行由此及彼、由表及里的筛选和思考,发现潜在的矛盾和问题,未雨绸缪,及早解决.

交心谈心对领导提意见(九):

我是语文课代表,老师让我们多提意见和好建议,例如作业方面,讲课活跃方面等
我是语文课代表,老师让我们多提意见和好建议,例如作业方面,讲课活跃方面,早读方面等,比如什么作业可以减少点,多留点阅读类的等(别忘了是语文哦!)
【交心谈心对领导提意见】

首先,对于语文来说,重在理解掌握以及背诵.说起背诵可能刻板了些,可是文科不背书肯定是不现实的.
那个基于此类,我的建议是:
1.语文作业多做一些课外阅读,增加和拓宽阅读面,这对语文学习非常有利;
2.授课应当借助于科技手段,比如在多媒体教室授课,让学生感受语文,从眼见中发现语文的乐趣;
3.早读应当有气氛,这个气氛需要大家共同构造,早读应当集体背诵一些诗词,或者是朗读课文,增强语感,这对于语文学习很有帮助;
4.其实,语文最重要的是实练.比如说,演讲比赛,辩论会,新闻播报,新闻评论,诗歌朗诵……凡此种种,都是语文学科的产物,多组织此类活动,能够帮助同学们积累语文方面的兴趣,同时又能够锻炼语言表达能力,这绝对是一件好事.
5.最后推荐:读书交流会.时政讨论会.这两个一旦实现,你们班的同学都是才子叻!
还有其他需要咨询的可以问我哦.
非常高兴能解答你的问题
天气转冷,预防感冒!

交心谈心对领导提意见(十):

提意见与提建议有什么不同?
为什么这两个词总是同时出现?

意见 :
1.见解,主张.
2.指对人对事不满意的想法.
建议:
向有关方面提出自己的主张.

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