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征服柔软的班主任(共10篇)

来源:最新故事 时间:2018-10-25 点击: 推荐访问:罗征服班主任小说 征服1453

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征服柔软的班主任(一):

柔软中的坚强 作文

我从小到大看过许许多多的书,有故事书、杂志、科普书,还有漫画书。

就在前几天,妈妈个我买了一本叫《柔软的坚强》的书,我一拿到书就迫不及待的读了起来。看着看着我的眼泪悄然落下。

文中的毛豆出生于富裕家庭,而阿吉是平凡普通家庭的孩子,他们之间却有着十分深厚的友谊。阿吉因为生活贫穷、性格内向、成绩不好以及爸爸的工作是城管这些原因,经常被腊肉帮的人欺负,他只能把愤怒和悲伤压在心底。阿吉失去了自己的宝贝狗,妈妈又去世了。渐渐地,他变了,他再也不想忍受下去了,他开始了反抗。但是阿吉最终还是舍弃了暴力复仇的手段,而是采取了一种特别的方式,让所有人接纳了他,重新认识他,迎回自己的自尊和幸福的生活。在经历了自身变故和现实世界的磨练之后,阿吉并没有自暴自弃,他逐渐征服了自己的仇恨,学会了宽容,学会爱一个人和被一个人爱的感受。阿吉的故事告诉我们:在最残酷的日子里,依然保持智慧,才是生活、社会的强者!

一滴水珠就可以折射出太阳的光辉,一朵小花既能蕴含天堂的美好,一本好书则承载着最深刻的人生道理。

让我们用心灵去倾听,去倾听他人的心声,去聆听你与你心灵深处的对话。

《柔软的坚强》这本书能照出我们身上的不足。让我们找到正确的人生方向,把曾经失去的东西找回来。让我们有信心、有勇气去面对困难,战胜困难,为我们的人生添上绚丽的一笔!

六年级:姚?D凡

征服柔软的班主任(二):

我的班主任——彭老师 作文

时光以流水般轻盈的姿态,悄然带走我两年多的初中生活。那些灿灿生光的日子里,给我最多温暖的人莫过于我们亲爱的班主任。

最初她是以一袭衣裙出现在我们眼前的。彭老师的皮肤偏黑,容貌平凡,说着带有方言的普通话。这多少抹杀了一些我们对于新老师的期待。诚然,她不似烟霞素净妍丽,也不如细雨巧笑嫣然;但她终于绽出了无比灿烂的美好。

彭老师成为班主任以后的一次考试,我成绩惨淡。仿佛一个悲观的神祗把他的昏暗笼罩在我头顶。我的心情自然自然就像覆满尘埃。不出所料,彭老师找我谈话了。她目光炯炯,神采奕奕,却是极严厉地批评我的学习状态。我虽也承认,但心里总隐隐地不服气。于是我对她的好感褪去了一大半。

此后又经过了一段时间,她突然频频请假,经常消失在大家的视线中。我心下生疑,便又给老师添上了一个标签:不负责任。但我错了。几天后,老师站在讲台上仿佛消释了往日的活力,眉目之间显得疲惫。但她只是轻描淡写地说了一句“我爸生病了。”语气中听不出悲伤。阳光把她的身影拉得很长,落寞的气息便在空气中显出纹理。我陡然心惊。是怎样的病让她奔波在两座相隔甚远的城市之间饱受征尘?老师再次提到父亲时,他已经驾鹤西归了。她的脸色波澜不惊,却让我陷入深深的内疚:一直以来,彭老师频频地消失都只为病危的父亲,我还在揣测她“不负责”!她定然是把泪水都掩藏在内心深处了。我的感动喷薄而出。

慢慢才发现老师对我们的好:留心每个人的成绩波动,细致地谈心;每次体能训练,她从不缺席;自习课上寸步不离地看管纪律;永远及时地询问各科老师我们的情况……讲台上,她永远精神饱满地讲解;课间也耐心而细致地为我们讲题。班里学习气氛不强,她心急如焚;被哪位任课老师夸奖,她喜出望外。我们的进退牵动着老师的情绪。

老师啊,我不愿把您比作红烛、慈母或园丁,也不想用尽溢美之词。我只能用这贫乏的文字,勾勒出一朵花的形象。你是一朵凌寒开放的花,柔软而坚强。

明年此时,我们已然分别。但您的一颦一笑将凝成永恒的画卷,驻留在青春记忆中最夺目的位置。

征服柔软的班主任(三):

《给班主任的建议》读后感

[《给班主任的建议》读后感]
《给班主任的建议》读后感
双语三年级组
闫美玲
作家高尔基说过:“爱孩子,那是连母鸡都会做的事,如何教育孩子,则是一件大事,《给班主任的建议》读后感.”做班主任难,做一名成功的班主任更难,很多刚从事班主任工作的年轻老师可能都会有这样的感觉.我也不例外.但暑假里用心去读了《给班主任的建议》这本书后,我感觉到自己获益良多.
首先,这本书教会我们如何与学生相处.关于这方面的内容,书中的一些教育案例给我很大的触动:自己不是曾经遇到这样的情况吗?当初我是如何去处理这些事件的?面对学生的反叛、埋怨甚至是冒犯,我有没有从自身的方面来找原因呢?自己又是以什么方式去应对呢?别人的方法为何能收到“柳暗花明”的效果而我却遇到“山重水覆”的窘境呢?例如,书中提到这样一个案例:一位年轻班主任在课堂上误解了一位男生,批评他当堂吃零食,令这位男生很反感,在弄清楚情况后,这位班主任却能放下尊贵的班主任架子,真诚地向那位学生写了封道歉信,读后感《《给班主任的建议》读后感》.终于,老师的真诚打动了那位学生,使那位学生更加自觉起来.这便是工作的艺术.班主任在管理班级的过程中,与学生产生摩擦在所难免,关键是要用心去做工作,以真诚换取真心.
这本书也教会我如何去做位富有智慧的班主任,如何巧妙借助身边的资源开展道德教育等.例如,书中有班主任用自己的“温柔的眼泪”来“征服”了她的学生,学生在看到老师流泪以后,反而都变得懂事了;还有的班主任善用天时地利,请一些成功了的“师兄”“师姐”来给学生上班会课,收到了意想不到的好效果等.是的,教无定法,每一个学生都是一个独立的“人”,面对同一种情况,不同的班主任会有不同的处理方式,但名师却能“出奇制胜”,这恐怕就是智慧的力量吧.我想,在今后的工作中,只要我们平时都能冷静地想一想,善于利用身边的教育资源,我们也能出奇制胜的.
此外,这本书也给我们揭示了孩子内心丰富的情感世界,教会我们怎样做好与学生家长的沟通工作和为德育教育探讨新的方法等,这些问题,是成长为优秀班主任的年轻老师必须理解和面对的.读完了这本书,相信你也能获得智慧和启迪,能更加从容地应对日常的班级管理工作,从而成长为一名优秀的班主任.
总之,《给班主任的建议》教给我很多班级工作艺术和经验,这些经验也极具典型性,它将使我受益无穷,它同时也让我相信:只要用心去播种,定能收获成功!
  〔《给班主任的建议》读后感〕随文赠言:【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

征服柔软的班主任(四):

老师的挑战 作文【征服柔软的班主任】

作为一个老师的挑战是什么?在中小学那就要算班主任了。一个没有做过班主任的老师,不算真正的老师,因为他从来没有品尝过当老师的真正滋味。只有历经班主任工作的磨练,老师才可称其为真正的人师。
能教书的充其量称为“匠”,能育人的才能称为“师”。为人师者因为学生作为个体的与众不同,各种背景、性格、知识等复杂性,而需因人施教,因材置宜,也就有了教育的艺术,有了育人的智慧。作为老师,生命真正的意义在于哪里,大概也就在此了。老师一生如果没有做几回班主任,那是一辈子的遗憾。他会因为自己没有真正的“产品”而失落,到头来也会因为没有真正的学生而伤感。班主任工作既是一种挑战,就是一种富有意义的事了。最令做班主任者头疼的莫过于接收一个差班了。班的差,有可忍与不可忍之分。可忍的乃成绩上的差班,不可忍的乃思想行为上的差班。中国的班主任都宁可要一平静的差班,也不要一狂暴的优班。为何?静能生慧,静中求学,虽愚者也能提高,而浮躁者只能生乱,虽有好的基础,也会因此而丧失殆尽。因此,班主任们所做的一项重要工作便是将班级治理得有条不紊,最好能按部就班,墨守成规。也因此,我们的学生就要成为乖孩子。只可惜,现在的孩子调皮的太多,任性好动更成为了一种大势,班主任也就只有头疼的份了。所以,挑战非常明显了。当听说将接到一些差生的时候,老师要害怕,当面对差生的时候,老师要气病。谁都可以在不接触这些孩子时说很多教学上的道理,谁也都可以在面对这些孩子之前心存如何“征服”他们的雄心或“体贴”他们的决心,但当真正接收时便只剩望洋兴叹、恨铁不成钢了,只想到“看来,事真不能落到自己头上”了。
挑战,便是如果去面对。当他们的前一任老师的“谢天谢地,苦头总算吃完了”的话还在耳边回响的时候,这种先入为主的思想便已牢牢进入了新任班主任的心中,挑战便先挫了一半。虽是有备而战,却也会意想不到,这也是挑战真正失败的原因。
对班主任来说,一个班就是他经营的全部“家当”,要让每个人发挥出他们的能量,又要让每个人收敛他们的缺点,就需要好好地教、训一番。建立良好的班干集体、树立良好的班风学风都是必不可少的,而这句话轻松地说出来后,要班主任至少用半年的时间去完成,学生与学生之间、老师与学生之间的磨合更是一个长期的过程,在这个过程中彼此会发现一些缺点、问题,会产生一些想法,都要及时地“消化”。师生之间切不可有敌意,班主任只需将学生当作需要启发的孩子,断不能当作阻碍自己工作的绊脚石,这样,工作才能进行得更为顺利,班级也才能更为和谐。
新学期伊始,对学生来说充满了很多希望,他们抱着美好的想法去求知,对老师来说充满了新的挑战,他们要积极地去沟通与化解,而更大的挑战则在于老师要战胜自己以往的教育教学上的疏漏,以更大的热情、更好的方法去做得更出色。


(时2007-08-24)

征服柔软的班主任(五):

话题作文:我的新生活

不知不觉便迎来了开学的第三周,我与同学之间的陌生感也逐渐消失了,越来变的熟悉起来.像往常一样,我早早来到了学校,重复着我每天的学习生活 :把书包放进书桌里,再拿出自己要读的书,向周围的同学问好,然后翻开书读了起来.习以为常的动作让我像一个机器一样.看着老师从讲台上走来走去,心中感到分外压抑.唯一让我快乐的是有几节让我舒心的课. “ A,B,C,D……”这些英文字母你一定很熟悉吧!对,我最喜欢上英语课了.英语老师把我们带入一个神奇的世界,我们和字母们手拉手唱着歌,跳着舞.这里没有使人头痛的习题,也没有语文课的呆板.我们和字母一起学习,一起唱歌,一起跳舞.教室里充满欢乐. 历史是一门新课程,历史老师生动地描述着100万年前的古代,让我们懂得了人类的起源,让我们见识到古代宫殿的精致华丽,让我们领略英雄们驰骋沙场的风范.我们沉迷在神话虚幻里,沉浸在事件的发展中,我猜疑着,欣喜着,感动着.我时而快乐,时而感叹……地理是多么博大精深呀!他像一名出色的飞行员,把我们载到世界的各个角落.看那雄伟的长城,看那涛涛不绝的江河,看那高大的喜马拉雅山,看那美丽的樱花,看那西班牙斗牛……音乐为我们展现她那优美的舞姿和叫人如痴如醉的乐曲,她让我们欣赏到四只小天鹅的舞姿、千手观音的百变神采,让我们体会到“梁祝”凄美的爱情.美术让我们领略古代画龙点睛的神采,让我们看到齐白石老人的精致画卷,让我们体会《蒙娜丽纱》的美丽笑容…… 有了这些课的兴趣和激励,我相信我会把其它课学好,过好初中的每一天. 我生活的改变,就是因为那一张录取通知书. 那天晚上我几乎是彻夜未眠.望着那张单薄的白纸,那张看似普通的白纸,我笑着哭了.那泪水里饱含着的,是对昨天的留恋,对明天的向往;对童年的留恋,对少年的向往;对天真的留恋,对成熟的向往……于是,初一的新生或便在这泪水的洗礼后开始了. 第一次踏进师达中学的大门时,我的内心是孤独的,就像一个漂泊他乡的游子,迷失了回家的路.不知为什么,现在我踏进师达中学的大门时,我的心有了一种归属感,一种回家的感觉,这就是我新的家,我心的家…… 开学的前一段时间是激动的,刚来到这所学校,什么都觉得陌生. 班主任很年轻,这是我不曾想到的,在我的印象中班主任似乎都是中年人,可她的出现却让我耳目一新,在炎热的夏季里,我感受到一丝清风,我曾担心过她是否能教好我们,我的担心无疑是多余的,或许是因为年轻的原因,这位班主任很快就把我们征服了.她不但拥有很多知识,有着年青人的朝气,还充满了像母亲一般的慈爱.师达是一所住宿学校,学生通常在晚上十点钟就寝,而老师却还要查宿舍、备课.可不管老师几点睡,第二天有多疲乏,也依然会精力充沛的给我们上课,这无不让我所感动. 是的,班主任让我刻骨铭心,同学们也让我感受到了温暖. 初中的第一次升旗仪式前,我又一次戴上了那久违的红领巾,但我粗手粗脚的,领子还没整理好,就胡乱的把它缠上了.在站队的时候,我的领子突然被人动了一下,一双手在帮我整理领子,我本能的回头,盯着她的眼睛,她眼睛里的关切,让我真正明白了同学间的友情. 这就是我新的家,一个拥有几千个兄弟姐妹的家;这就使我心的家,一个拥有母亲一样的班主任的家;这,就是我新的家,我心的家.【征服柔软的班主任】

征服柔软的班主任(六):

以柔克刚的真正意思是什么?

以柔克刚成语指用柔软的去克制刚强的.暗合道家主张的学说,顺其自然,万物相生相克,刚劲的东西不一定要用更刚劲的征服,有时最柔软的事物才恰恰是它的弱点

征服柔软的班主任(七):

求一篇作文 某人的一天

梳着齐耳的短发,宽宽的额头,永远那么大方得体,这就是我的启蒙老师**.
她是位下放知青,用一口纯正的普通话教学.这在山旮旯里是绝无仅有的,她因此成了本地的稀缺人才.从我们那所小学毕业的孩子汉语拼音学得到位,都得益于王老师的教学.而我对她的敬意决不仅仅因为这些,我的父母都是她的同事,所以我对她的了解比别人更多.她是个不幸的母亲,长子先天性痴呆;她是个坚强的女人,来到农村从零开始的她样样农活做得出色;她是个敬业的老师,工作勤勤恳恳,踏踏实实.一晃二十多年了,我的老师依然站在一年级的教室里,迎来送往了多少孩子,恐怕连她自己也数不清了.我就是她刚刚走上讲台时送走的那批孩子中的一个,我永远充满敬意地想起她?在我涉世之初教我aoe的语文老师.
上初一时,班主任是个刚毕业的男教师,姓魏,教我们语文.也许是我的语文成绩不赖吧,那一年我确实得到了魏老师毫不掩饰的宠爱.年轻的老师应该是个理想主义者,他的教学语言充满了激情,而这份激情潜移默化地影响着我.在课堂上,老师的目光大多时游离在我这儿,课下他还特别为我开小灶,借些好书给我读,有本《生命之舟》的小册子令我爱不释手.真该谢谢魏老师,他对我的赏识令多年以后诸事平平的我很感汗颜.
初二留级那年班主任姓丁,是个黑瘦矮小的青年人,鼻尖有个大大的黑痣.形象上不突出的他却以他的朴实无华的教学风格赢得了我的敬爱.我曾私下里把他和魏老师做了比较,魏老师应该是个热情华丽的诗人,像徐志摩;丁老师则是地地道道农民式作家,如**.魏老师是火,容易让学生燃烧起来,丁老师却喜欢把我们从云端带回地面.两个老师,两种性情,两种风格,在一个学生身上同时留下烙印.现今看来,我是幸运的,我遇到了他们受到的是一种平衡的教育,使我没有因此而走向一端.
师范三年的班主任兼文选老师**,有一双犀利的眼睛,夹克衫是他永远的行头,两只手插放兜里或背在身后,无论站在哪儿,你都感觉到他是个高于人群的人.三年中他以他的学识征服了四十四颗年轻的心,也以他的人格魅力为我们开辟了第二课堂.朱老师是犀利的,睿智的,同时又是慈爱宽容的,我曾把他和鲁迅放一起比较,他们确有很多相似之处.正值我们建立人生观世界观的时候,能幸运地投身于朱老师的门下,是我一辈子都要感念的事情.
如今我成为人师十多年,我的学生能否记得我,在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串?一如我今天坐在渐来渐深的暮色中,将记忆里那些如刻的名字一一擦拭永示感激?

【征服柔软的班主任】

征服柔软的班主任(八):

教师节作文300字

[教师节作文300字]杨老师是我们的班主任,教师节作文300字.她长着一双美丽而又炯炯有神的大眼睛,可这双美丽的大眼睛却因为我们而流泪了.有一次在语文课上,同学们都在教室大声说话,杨老师苦口婆心的劝了同学们许多遍,可同学们就是不听,因此杨老师一气之下把全班同学都轰到了操场上.过了一会,我们派几名同学去班里侦察,才知道杨老师正在讲台上掉眼泪,同学们的心像被刀子扎了一般难受.    于是,全班同学排好队默默地向教室走去…..    还有一次,杨老师在教室里批改试卷,一直到中午两点多还没改完,我心想:老师肯定还没吃饭,于是我就从家里带了些饺子迅速向学校跑去,怕饺子凉了就不好吃了,教师节作文《教师节作文300字》.    当我赶回学校把饺子递给杨老师的时候,她还一边推辞一边说:不用了!不用了!于是我便急快的把盛着饺子的饭盒放在桌子上,就快速的跑了出去.    因为怕杨老师不吃饺子,我和几位同学扒在办公室的门边上,偷偷地从门缝往里看,只见杨老师边吃饺子边抹着泪水.我和几位同学相对无语,默默地回到了教室.    就在那一刻,我想到了许多许多.    我想起了在刚上一年级时,老师您抓着我们的小手教我们写字;想起了您利用下班时间带着我们练习跳大绳,使得我班大绳蝉联年级第一;想起了您的嗓子嘶哑的几乎发不出声音时,还在坚持为我们上课;想起了我们调皮捣蛋惹您生气时,您那憔悴的面容;想起了我们进步时,您给我们的每一个拥抱!您为我们做了许多许多,可我们却从未感动过!    杨老师请原谅我们的不懂事,以后我们一定会遵守校规、班规,认真学习,再也不让您因为我们而流泪,而是为我们感到骄傲和自豪!  〔教师节作文300字〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】

征服柔软的班主任(九):

班级凝聚力作文

[班级凝聚力作文]班级凝聚力作文她是学生成长的摇蓝,班级凝聚力作文.实践证明,良好的班集体始终激励着学生不断进取,主动、健康地成长,能使得学生心情愉快,更加积极、轻松,充满激情地投入学习、生活与工作当中去.班主任是班集体的建设者,组织者、领导者,是班级的中心与灵魂.
要把班级管好、教好、培养好,要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活,要把一个班级搞活,心向一处看,劲往一处使,建立一个具有很强凝聚力的集体,班主任必须作出相当的努力.
要使得组织起来的班级有很强的凝聚力,作为班主任应该做到以下几点:
(一)必须建立起强有力的班委领导班子一个成功的班集体,除了要有一名优秀的班主任外,还必须有一支能干的班干队伍.班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的对错,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气.所以,开学伊始,就要了解学生的入学材料,进行仔细地研读.初步掌握了哪些学生学习比较好,哪些学生工作能力比较强,哪些学生比较活泼,哪些学生比较腼腆.对学生的情况有一个大致的了解.当然这进行都是侧面的了解.让学生进行自我介绍则是对他们的全面了解,我的班级作文《班级凝聚力作文》.通过听他们的自我介绍,对学生有了个更进一步的了解.最后根据自己所掌握的情况从中选用出学习较好,工作能力比较强的学生作为临时班委.并明确给他们交代任务,提出希望.只要准备充分,了解深入,所选出的临时班委在开学这段时间定会起到不可估量的作用.班级的各项工作必将逐渐走上了正轨,井然有序,而他们也必会成为班级的中坚力量.
选出了班委,就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活.应大胆放权给他们,发挥他们的主观能动性与工作的积极性,使他们有一个宽松的工作环境,使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚,而不是成为班主任与学生之间传话筒.班干的工作责任心加强了,各项工作才能开展得井井有条.班干将会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”,积极性、主动性大大提高.当然,对一些必须由班主任解决的事情,班主任必须亲自解决,而不能将一切重担全部工作都一古脑儿地推给班干部,对他们提出过高的要求,使班干的工作处于被动地位,影响了他们工作的积极性,不利于班级凝聚力的形成.
(二)班主任对班级学生要极度关心作为“一家之长”,班主任应该关心这一集体,爱护这一家庭中的每一位成员.真正地从内心爱他们,关心他们.能使他们感觉到老师真心的爱护,体会到集体大家庭的温暖.从而使得班集体真正成为团结向上,充满温暖,充满爱意的集体,有极强凝聚力的集体.
班主任爱学生,首先必须尊重学生.尊重学生要以信任学生和理解学生为前提.能将学生看作是一个平等的对象来看待.
古人韩愈就有“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已!”的说法.班主任不要以老师自居,动辄就训斥、挖苦、讽刺学生.人都是有自尊的,老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心.对学生要公平,一视同仁,不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看.对学生要始终表现出关注和热情,巧妙地对学生进行奖励和批评.这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望,从而更加热爱这个>  〔班级凝聚力作文〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】

【征服柔软的班主任】

征服柔软的班主任(十):

第一次郊游 作文

进入初中以来,有很多事情都变了,没有想到从前那个做任何事情都会半途而废的我,到了初中也学会了坚持。

记得那是我们班主任杨老师组织的一次秋游,老师公布的那天晚上在吃饭的时候,我一不小心吃着吃着就笑着把饭喷了出来,妈妈摸着我的头说到:“这孩子没有发烧吧,要不然明天就不去学校好了。”然后拿出手机准备打电话,我连忙站了起来,一把抓着老妈的手说;“ 我没事,我真的没事,你看我哪像发烧了。 ”在妈妈面前转了3圈,当我把头转向妈妈时发现她已经笑的合不上嘴了,才意识到原来我上当了,已是我生气的坐在位子上,妈妈看我生气了才停止了笑声,走到我位子边对我说:“好了开个玩笑,不要生气啦,不要忘了你今天还有去买东西哦,怎么真不想去了,那我可不给你钱咯”听到了着我只好笑着说;“我哪有生气啊,我知道妈妈最好了,一定会给我钱的对吧。”于是妈妈得意的把钱给了我。

终于到了秋游的那一天,我兴高采烈的去学校,这一次我们的终点是大沙。而这次的工具是11路公交车,一开始我们一直都等待着车的到来,直到杨老师对我们说;“同学们现在我们准备出发吧。”大家都很纳闷,你看看我,我看看你,杨老师好像知道我们的心思于是对着我们说:“同学们我们该出发了,你看车都到了。”我们都看向校门口,可是没有一部车,沉默了一会,有个同学说:“杨老师哪有车啊?”老师笑嘻嘻的说:“我们每个人不都带了车吗,怎么能说没有呢,你看我们的脚步不就是11路公交车吗?”顿时同学们炸开了花,可是老师没有等我们缓过神来,便说了出发。

虽然心里面有几十万个不愿意,可是却不得不跟着出发,刚开始还好,可是越往后越没有力气了,许多同学也纷纷半途而废,一开始我也想过要放弃,可是看着杨老师在我们前面走着,而且还和我们介绍一路上的风景突然我觉的有一股力量在驱使着我在前进,我忍着脚上的酸痛跟上了老师,突然我发现原来我一直没有注意到旁边的风景是如此美丽,是啊,自己一心只想着脚上的酸痛那还会注意到这美丽的风景了?也许有时候换一个角度看世界会发现不一样的美丽吧。

抬起头望着前面那蔚蓝的大海,我笑了,也许旁边的人会认为我疯了,可是我仍然想笑,因为我征服了这一条漫长的路同时征服我征服了自己。

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