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绝句(迟日江山丽)教学设计

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  绝句(迟日江山丽)教学设计

  27古诗二首(二)

  绝句

  教学目标:

  1.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点,感受春天的美丽。

  2.学会生字“绝”,知晓“绝句”是一种文体,每首四句。理解“迟日”。

  3.激发学生想象,有语气地诵读《绝句》。

  4.了解杜甫另外两首《绝句》。

  教学重点:

  1.规范书写“绝”字,组词。

  2.带领学生动用多种感官,了解诗中景物的季节特点,体会春天的美好。

  教学难点:理解“迟日”的意思及由来。

  教学过程:

  一.谚语导入:

  一年之际在于----,一日之际在于----。这句谚语告诉我们春天怎么样?春回大地,万物苏醒。春天充满了无限的生机和希望。请欣赏:(春天的图片。)

  结合你看到的和以往的积累说说你知道的描写春天的诗句。

  知识链接:

  碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

  竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

  春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

  草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

  二.古诗学习

  今天我们来学一首唐代伟大的诗人杜甫写的一首诗。我管它叫“老新”诗?说它老,因为有的同学已经会背了,说它新,因为通过今天的学习,你们会有更多更新的收获。

  1.出示《绝句》,指名读准字音。“子”不读轻声,“鸯”读轻声。

  2.读出古诗的韵味,师可范读,后生再读。

  3.进行“绝”字的书写指导:

  ①范写,生说师写。(提醒:左窄右宽。“纟”它多谦让啊……)

  ②生描一个,写一个。(释义,如:独一无二的,没人能比得上的。)

  ③组词。(例:绝美、绝色、绝妙)

  4.今天我们要学的这首《绝句》描写的是什么季节的景色?(春天)谁告诉我们春天来了?自己小声读读这首诗,动笔画一画。

  预设:迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯

  5.根据学生找到的景物随机学习:

  ◆迟日江山丽从第一句诗中能不能感觉到春天来了?迟日:春天的太阳知识链接:

  “迟日”,出自《诗经·七月》:“春日迟迟。”迟迟:缓慢的样子。春日迟迟:是说在春天白天变得长了。

  “迟日”就是指“春天的太阳”。

  春天的太阳什么样啊?还记得《我最喜欢春天》一课是怎么写的吗?(春天的太阳特别明亮。)在春天的太阳的照耀下,山啊,水啊有变化吗?山,水,到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光。你想怎样读这句话?

  (指名读——范读——齐读)

  ◆春风花草香这是一阵什么样的春风?(温暖柔和)你闻闻,春风会给我们带来了什么香气呢?(说完整话:我闻到了的香味。)谁愿意读读这句香气扑鼻的诗。

  (指名读)

  在春天明亮的太阳的照耀下,大好河山一片明丽秀美,你看到了吗?

  温暖的春风挟带着百花和芳草的清香,一股又一股扑鼻而来,你闻到了吗?谁想读读这两句!

  (指名读——齐读)

  ◆泥融飞燕子可爱的小燕子让你感受到春天来了,你知道小燕子飞来飞去地忙什么呢?(筑巢)你知道诗中的小燕子用什么筑巢吗?(结合诗句)聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢!

  知识链接:介绍浣花溪草堂

  如果你就是那只小燕子,你此时会是什么心情?(高兴、快乐、激动)读出来!

  你们在春风中飞来飞去,一边唱歌一边筑巢,多快乐呀!读!

  眼看着既结实又漂亮的巢就要筑好了,内心多么激动呀!读!

  知识链接:

  春游湖钱塘湖春行

  徐俯白居易

  双飞燕子几时回,孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

  夹岸桃花蘸水开。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥?

  春雨断桥人不渡,乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

  小舟撑出柳荫来。最爱湖东行不足,绿杨荫里白沙堤。

  这三首诗都是在描写春天,又都提到了——小燕子。这说明小燕子就是春天的象征,只要看到小燕子衔泥筑巢了,我们就知道春天来了!

  ◆沙暖睡鸳鸯嘘——看,那是谁呀?(指名读诗句)睡着了吧?看它们睡得多香甜啊!没有人来惊扰它们的美梦,多幸福啊!(再读!)可它们是睡在沙滩上啊,会不会着凉啊?(沙暖)它们睡在被太阳晒得暖暖的沙滩上,多舒服呀!(指名读——再读!)

  春天里,冰冻的泥土融化了,小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢,展现给我们的是一种动态的美;河边的沙滩被太阳晒得暖暖的,一对对鸳鸯互相依偎着睡着了,展现给我们的是一种静态的美。这一动一静,相映成趣。多有意思啊!再读。(指名读——齐读)

  ◆这么多景物融汇在一起,让我们感到了浓浓的春意,面对这生机勃勃的景象,大诗人杜甫,也是情不自禁,挥笔写下了这首《绝句》。请你再认真地读读这首诗,看还有哪些不明白的地方?关于这首诗的题目“绝句”,你有哪些了解?

  知识链接:

  绝句,是一种古诗体,每首四句。

  如果每句诗都有7个字就是7言绝句,简称七绝;

  如果每句诗都有5个字就是5言绝句,简称五绝。

  我们今天学的就是一首——五绝。其实杜甫住在浣花溪草堂的时候,还写了很多首绝句呢!你们看:

  知识链接:

  绝句绝句

  杜甫杜甫

  两个黄鹂鸣翠柳,江碧鸟逾白,

  一行白鹭上青天。山青花欲燃。

  窗含西岭千秋雪,今春看又过,

  门泊东吴万里船。何日是归年。

  七绝五绝

  杜甫所写的绝句还有很多呢,感兴趣的同学不妨课下去搜集搜集,然后拿到班上来,咱们大家分享!

  三.课终小结:我们今天学的这首《绝句》,前两句勾画的是自然界明丽壮美的大画面,让人一读就觉得心胸开阔,激情满怀。后两句选取两种极富春天特点的景物——燕子和鸳鸯,突出了春天的勃勃生机与自然和谐。我真想读读这首诗啊!(范读——练读——指名读——师生读)

  四.鸳鸯在暖暖的沙滩上睡着了。让我们轻轻地把书合上,千万不要惊扰它,就让它在甜甜的梦中去感受美丽的春天吧!

  附板书:27古诗二首(二)

  迟日

  绝句春风

  燕子

  鸳鸯

  听了王老师的课,我感受到了教师教学的严谨,备课的精细,从生字的写法、古诗的朗读、讲解、知识的扩充,情境的创设等教师都进行了精心的设计,课上,教师自己用动情的形、声感染着每一个学生,通过柔美的画面,启发性的引导,把学生真正带入到了一个生机盎然的春色之中,各种形式的读更是展开了学生想象的翅膀。第一句“迟日江山丽”在指导朗读时有个同学读得不太好,教师没有轻言放弃,通过老师范读,一连让他读了几次,最终读出了感情,这一点非常让我敬佩,这也正是我所缺失的那种锲而不舍的精神。教师补充的知识如“迟日”的由来、题目“绝句”的意思、描写春天的诗句等扩充了学生的知识面。学生在这样的课堂中是轻松的,充实的,我也从王老师的课中受益匪浅。

本文来源:https://www.szjs-mold.net/cy/359779/

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