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南方造句一年级(共10篇)

来源:说说大全 时间:2020-03-19 点击: 推荐访问:一年级造句大全 像造句一年级

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南方造句一年级(一):

一年级语文试卷

一年级语文(上册)期末试卷
一、 读拼音,写汉字.注意坐姿,执笔方法正确,字形端正,结构合理.(10分)
kàn zhe hé qì wàng jì shén me yuán lái
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Xīng xing fēi cháng lěng dàn gōng gòng qì chē
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 连一连,读准音.(10分)
Zì qīng suǒ hé lián pō bì cā tuán guà
所 字 蜻 壁 荷 擦 莲 坡 挂 团
忘 王 海 吹 宽 虚 厂 餐 狮 翻
hǎi wàng wáng kuān chuī chǎng xū fān shī cān
三、 读一读,连一连.(16分)
敬爱的 时光 欢快地 飞翔
温暖的 祖国 自由地 流淌
美丽的 老师 轻轻地 走来
欢快的 阳光 慢慢地 吹过
四、 比一比,再组词.(16分)
哪( ) 请( ) 坐( ) 开( )
那( ) 情( ) 座( ) 井( )
玩( ) 星( ) 关( ) 间( )
完( ) 新( ) 美( ) 问( )
五、 造句.(15分)
1、 非常._____________________________________________
2、 热情._____________________________________________
3、 一边.一边.______________________________________
六、 看看填填.(14分)
1、牧 骑 ,歌 振 樾.
2、王二小 埋伏圈.
3、 的 本领,才能 的狮子.
4、 自己 ,才 菜.
七、把下列词语组成通顺的句子.(12分)
1、飞 从 回来 南方 燕子 了
________________________________________________________
2、学习 都 小青 爱 和 孩子 我 的
________________________________________________________
3、我们 电视 全家 看 都 在
________________________________________________________
七、 我会说,(7分)
你喜欢在家里养什么动物?为什么?

南方造句一年级(二):

一年级的词语接龙看见 见面 ------- ---------江南 南方 -------- ----------台灯 灯光 -------- --------读书 书本 -------- ---------那位朋友帮我补充,后面接两个就行,再此谢过了.

看见-见面-面临-临江-江南-南方-方楼-楼台-台灯-灯光-光速-速读-读书-书本-本事-事情

南方造句一年级(三):

三年级南方新课堂52页仿照词语,再写2个并选择其中一个造句?例:目光怔怔?

我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取

【南方造句一年级】

南方造句一年级(四):

小学六年级下册《鲁滨逊漂流记》预习
要主要内容,生字组词(一个字组两个词),生字解释(三个),中心思想!因为我的辅导书丢了,只好在这里求助!
【南方造句一年级】

● 重点生字
筏:fá
用竹、木等平摆着编扎成的水上交通工具:筏子.竹筏.皮筏.
笔画数:12;部首:竹
造句:江上并排漂着几十只木筏.
陋:lòu
丑的,粗劣,不文明的:丑陋.粗陋.陋俗.狭小,简略:陋室.简陋.因陋就简.陋巷簟瓢(形容家境贫寒,生活清苦).见识小:浅陋.孤陋寡闻.轻视:陋今而荣古.
笔画数:8;部首:阝
造句:这间茅屋非常简陋,但他仍然住得很开心.
圈:quān
环形,环形的东西:圆圈.花圈.圈套.画圈.周,周遭:跑了一圈儿.范围:势力圈.画环形:圈阅.圈点.圈定.划界,围住:圈地.圈闭.
圈juàn 养家畜的棚栏:圈舍(sh?).圈养.圈牢(饲养家畜的地方).猪圈.姓.
圈juān 关闭:把鸡圈起来.他已被圈在监狱里.
笔画数:11;部首:囗
造句:quān 他每天早晨起来都会绕着操场跑几圈.
juàn 这些奶牛被圈养在牧场里.
juān 快把这些绵羊圈起来,免得跑散了.
蛮:(蛮)mán
粗野,凶恶,不通情理:野蛮.蛮横(h坣g ).蛮不讲理.愣,强悍:一味蛮干.中国古代称南方各族:蛮荒.方言,相当于“很”:蛮好.
笔画数:12;部首:虫
造句:这个蝴蝶结蛮漂亮的.
叛:pàn
违背自己所属方面的利益投到敌对方面去:背叛.叛国.叛逃.叛徒.叛逆.叛变.
笔画数:9;部首:又
造句:这些叛徒卖国求荣,不会有好下场.
● 重点词语
天涯海角:形容极远的地方或彼此之间相隔极远.
简陋:住的地方狭小,不华美.
叛乱:武装叛变.
畏惧:害怕.
宴会:宾主在一起饮酒吃饭的集会.(指比较隆重的)
凄凉:寂寞冷落,凄惨,本文用来形容环境.
桅杆:船上挂帆的杆子.
流落:穷困潦倒,飘泊外地.
木筏:用长木材结成的筏子.
援救:帮助别人使脱离痛苦或危险.
寂寞:孤单冷清.
穗子:稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端部分.
圈养:在棚栏中饲养.
野蛮:(1)不文明;没有文化.(2)蛮横残暴.
挣扎:用力支撑.
停泊:(船只)停留.
● 学习目标
1、学习作者按一定顺序叙述事情的方法.有感情地朗读课文.
2、读懂课文内容,了解鲁滨孙在严酷的现实面前,是怎样战胜种种困难生存下来的.
3、引导学生学习鲁滨孙面对困难,自强图存的精神,学会自立,学会竞争,学会生存.
● 课文重点
《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说,鲁滨孙是书中的主人公,本课是该书的缩写.鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事,漂流到荒岛,一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难,生活了二十多年.
课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙,写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”.这些故事情节,处处紧扣“险”,塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公.
本文属历险小说类,重点是鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历.鲁滨孙遇到的不是一般的困难,是关系到生死存亡的困难,是惊心动魄的,“难”中处处透着“险”.
课文展现在我们面前的是这样一个荒岛:没有名字,没有人居住,到处是乱石野草.鲁滨孙孤独无助,面临的是严酷的生存问题.要在这样恶劣的环境中生存下去,需要怎样的意志和创造力!课文叙述鲁滨孙在荒岛上选择合适的容身地方:有水源、有树阴、能防野兽,盖起简陋的住所,解决了生存的重要条件——居所.描写鲁滨孙“把捕到的活山羊畜养起来”“用这点儿麦种反复种收”解决了生存的必要条件——食物.通过这些叙述,展现了主人公的聪明才干和坚强的意志.
在荒岛上生活,还要面对被野人屠宰的恐惧,这也非常惊险.发现野人的脚印,“恐惧万分”“不安的心情”,并不是说鲁滨孙胆小,而是突出遭受野人宰割的恐怖.
鲁滨孙在荒岛为生存所做的种种努力,不外乎解决食物、住所、安全和孤独这四个最基本的问题.而在与世隔绝、荒无人烟的海岛上,一个人要解决这四大难题,无疑是一种极其严酷的挑战.鲁滨孙面对困难毫不畏惧,自己想办法,利用周围可以利用的一切,积极改善生存环境.这种生存的勇气和经验,对于处在生存竞争日趋激烈的现代社会的人们来说,是一个很好的启示.

南方造句一年级(五):

(2014•辽宁)某大学餐饮中心为了解新生的饮食习惯,在全校一年级学生中进行了抽样调查,调查结果如下表所示:
喜欢甜品 不喜欢甜品 合计
南方学生 60 20 80
北方学生 10 10 20
合计 70 30 100
(Ⅰ)根据表中数据,问是否有95%的把握认为“南方学生和北方学生在选用甜品的饮食习惯方面有差异”;
(Ⅱ)已知在被调查的北方学生中有5名数学系的学生,其中2名喜欢甜品,现在从这5名学生中随机抽取3人,求至多有1人喜欢甜品的概率.
附:X2=
n(n

(Ⅰ)由题意,X2=

100×(60×10−20×10)2
70×30×80×20
≈4.762>3.841,
∴有95%的把握认为“南方学生和北方学生在选用甜品的饮食习惯方面有差异”;
(Ⅱ)从这5名学生中随机抽取3人,共有
C35
=10种情况,有2名喜欢甜品,有
C13
=3种情况,
∴至多有1人喜欢甜品的概率
7
10

南方造句一年级(六):

某大学餐饮中心为了了解新生的饮食习惯,在全校一年级学生中进行了抽样调查,调查结果如下表所示:

(1)根据表中数据,问是否有95%的把握认为“南方学生和北方学生在选用甜品的饮食习惯方面有差异”;
(2)已知在被调查的北方学生中有5名数学系的学生,其中2名喜欢甜品,现在从这5名学生中随机抽取3人,求至多有1人喜欢甜品的概率.

(1)有 的把握认为“南方学生和北方学生在选用甜品的饮食习惯方面有差异”; (2)




【南方造句一年级】

南方造句一年级(七):

“一方水土养活一方人”,对这句话的理解

这个是江苏省八年级地理下册的内容
第五章 第二节中“南方地区与北方地区的人文差异”
意思是
在不同的区域内,受自然环境的影响,北方和南方的人们,在生产方式、生活习惯、文化传统等方面,有很大的差异,正所谓“一方水土养一方人”

南方造句一年级(八):

《绿色的希望》阅读
春天里,我们栽下一棵小树,明媚的阳光,在绿色的叶子间飘荡.小鸟从南方飞回来,捎来年轻的翅膀,蜜蜂从绿叶间飞回来,捎来田野的花香.我们在小树下放飞白鸽,蔚蓝的天空升起我们洁白的幻想.我们是一座未来的森林,我们是祖国绿色的希望.1诗歌把______作为绿色的希望的载体,通过______和______的表现,写出了美丽春天,放飞白鸽就是放飞______:.2小鸟从南方飞回来,预示着________.蜜蜂从绿叶中飞来,表明__________,这正是使人描绘的美丽的景色.3你能说出“我们洁白的幻想”指的是什么吗.4诗歌处了表现春天的美丽之外,5你从“我们是一座未来的森林,我们是祖国绿色的希望”中可以体会到什么?

1·小树,小鸟,蜜蜂,希望.2·春天来了;春天充满了活力.3·标题:绿色的希望 4·我们对未来的希望 5·表达了作者想为国家作贡献的情感【南方造句一年级】

南方造句一年级(九):

五年级修改病句
在祖国的南方,远离大陆,是一片宽阔的海洋,碧波万顷,通称南海.
!修改病句(一处错误)

“宽阔”和“碧波万顷”意思重复,所以最好去掉“宽阔”,改成:
在祖国的南方,远离大陆,是一片海洋,碧波万顷,通称南海.

南方造句一年级(十):

小学语文书四年级第三课“鸟的天堂”的资料

《鸟的天堂》综合资料
【课文题解】
  天堂,某些宗教指人死后灵魂居住的极乐世界.常用来比喻幸福美好的生活环境.课文中“鸟的天堂”指的是大榕树.我国南方的大榕树适合于鸟儿生活,是鸟儿的“乐园”.这篇课文选自《旅途随笔》,有修改,作者是现代著名作家巴金,课文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的景色.
  【学习要点】
  1.学会本课3个生字及新词,会用有关词语造句.认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象.领悟“鸟的天堂”的含义.
  2.学习课文描写景物静态和动态的方法.会背诵有关的段落.
  【词语解释】
  天堂(tiān táng):某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方.后来也用来泛指幸福美好的生活环境.〈例句〉人们常常说苏州、杭州是人间天堂,可想而知那儿有多美.
  南国(nán guó):指我国南方.
  不可计数(bù kě jì shù):没有办法来计算,形容数量很多.〈例句〉老鼠在
  地球上不可计数,是人类的大敌之一.
  展示(zhǎn shì):本课指明显地表现出来.
  留恋(liú liàn):舍不得离开.〈例句〉爷爷留恋农村那宁静、闲适的生活.
  繁茂(fán mào):繁盛、茂盛的意思.
  应接不暇(yìng jiē bù xiá):成语.暇,空闲.形容来人或事情很多,接待应付不过来.本课指鸟太多,看不过来.出自南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》.
  【近反义词】
  近义词:陆续—连续  茂盛—茂密  逼近—接近  颤动—抖动
      静寂—安静  不可计数—不计其数
  反义词:天堂—地狱  光明—黑暗  静寂—喧闹  应接不暇—应付自如
  【难句分析】
  1.我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了.
  这句话写的是“鸟的天堂”热闹的景象.“应接不暇”说明鸟多得看不过来.大榕树里全是鸟声鸟影,大小不同,颜色各异,小鸟多得不可计数.有的停着,有的飞起,有的歌唱,真是热闹非凡.与作者前一次看到的景象形成鲜明对比,这是一个名副其实的、真正的鸟的天堂.
  2.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树.我感到一点儿留峦.
  这句话表达了作者对“鸟的天堂”的喜爱、留恋之情.作者之所以舍不得离开它们,是由于这么大、这么茂盛的榕树及树上这么多的鸟儿,如此美丽的大榕树,如此活泼的鸟儿,怎么叫我舍得离去.表达了作者的喜爱之情.
  3.昨天是我的眼睛骗我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
  这句话中的“的确”是确实的意思,加强了肯定的语气.第一个“鸟的天堂”是指那茂盛的大榕树,是鸟儿理想的栖息之地,是鸟的乐园,人们把它叫做“鸟的天堂”.第二个“鸟的天堂”是指鸟儿生活的美好环境,表达了“我”对“鸟的天堂”的深情赞美.
  【句式示例】
  [原句]我们陆续跳上一只船.
  [仿句]代表们陆续进入会场.
  [原句]榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看.
  [仿句]美丽的丹顶鹤抬头站在水边,好像一位骄傲的公主.
  【课文结构】
  [段落大意]
  课文按作者游览顺序,可分为四段.
  第一段(第1—4自然段):讲傍晚作者和朋友们划船出去游玩.
  第二段(第5—9自然段):讲作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时所看到的景色.
  第三段(第10—13自然段):讲第二天早晨,作者和朋友们又一次经过“鸟的天堂”时看到的景色.
  第四段(最后一自然段):写作者自己对“鸟的天堂”的留恋和赞美.
  【课文中心】
  课文记述了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所看的不同景象,说明大榕树的美丽奇特以及“鸟的天堂”名不虚传.赞美了美丽而有生机的南国风光,表达了作者热爱大自然、赞美祖国大好河山的思想感情.
  【写作特点】
  1.作者采用以动态描写为主的方法,从鸟形、鸟声、鸟色、鸟类和鸟的动作等方面,运用多组排比短句进行描绘,和动静相结合的对比方式,展示了一种百鸟喧闹的景象.
  2.本文语言生动,有些句子感情洋溢,含义深刻,更加突出了“鸟的天堂”这一主题.
  【课文朗诵导航】
  这是一篇写景的文章,要用赞叹的语气来读,朗读者朗读时是直接代表作者去看、去想、去抒情,要读得准确自如,分寸得当.要运用想象,展开联想,获取真实感受,丰富文字形象.如:“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动.”可在理解文字的基础上,充分展开想象,读出作者的赞美、喜爱之情.
  【素质知识延伸】
  榕树:常绿乔木,树干分枝多,树冠大.叶子椭圆形或卵形,花黄色或淡红色.生长在热带和亚热带.多年生的榕树可长出黑色的根须直垂地下,当它扎入土中时,又成为树干.课文中作者把一株榕树看成许多株,指的就是这种情形.
  【课本难题解答】
  [思考·练习第2题]
  课文里描写的大榕树的特点是:枝干的数目不可计数.枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上.朋友说这里是“鸟的天堂”,而作者注意去看的时候,“却看不见一只鸟的影儿”,便不禁认为“鸟的天堂里没有一只鸟”.第二次经过那“鸟的天堂”,通过耳闻目睹,亲身感受:到处是鸟声,到
  处都是鸟影.大的、小的、花的、黑的……眼睛应接不暇……那“鸟的天堂”,的确,大榕
  树是鸟的天堂啊!
  【课后达标训练】
  一、读拼音,写词语.
    fèng xì    càn làn   chàn dòng   mào shèng
   (      )  (     )  (      )  (     )
    zuò cháo   shù shāo   yìn  jiē bù xiá    jìng jì
   (      )  (     )  (         )  (      )
  二、在括号里填上恰当的词语.
   (   )的红霞  (   )的颜色  (   )地看着
   (   )的榕树  (   )的照耀  (   )地移动
  三、读课文,填空.
  作者第一次去看“鸟的天堂”的时间是在,他没看见一只鸟,是因为;作者第二次去看“鸟的天堂”的时候是在,所以他看见了许多鸟.
  【创新能力迁移】
  在备选的量词(这些词大都是从名词或动词借来作量词的)中,挑选最恰当的一个,不要重复,将序号填在横线上.
  备选词:A.抹B.叶C.丝D.片E.汪F.泓 G.缕H.轮I.弯J.瓣K.眼
  (1)一明月(2)一新月(3)一情思(4)一痴情
  (5)一温情(6)一心香(7)一清溪(8)一清泉
  参考答案
  【课后达标训练】
  一、缝隙灿烂颤动茂盛做巢树梢应接不暇静寂
  二、(美丽)(火红)(仔细)(茂密)(强烈)(缓缓)
  三、吃过晚饭鸟已经在树上栖息第二天早晨
  【创新能力迁移】
  (1)H;(2)I;(3)G;(4)D;(5)C;(6)J;(7)F;(8)K
找了一部分,希望能帮到你.
具体要哪方面的,还可以再问.

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