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单位学习制度(共9篇)

来源:100字 时间:2019-12-31 点击: 推荐访问:

【www.szjs-mold.net--100字】

单位学习制度(一):

介绍你所在的企业(单位)学习型组织建立状况,提出自己
1.题目:介绍你所在的企业(单位)学习型组织建立状况,提出自己对策建议(字数在1000字以上)。
2.教学目的和要求:掌握学习型组织的含义及特征,重点掌握学习型组织的五项修炼以及如何创建学习型组织。

我单位学习型组织的创建,首先设计学习型组织的模型,然后采用7步法实施:识需塑愿、宣贯育种、正魂/固体、根植基因、瓶颈突破、完善机制、持续发展。每一步都有很明确的目标和行动纲领。重点是在公司建立六项长效机制:学习型组织创建机制、员工学习与成长机制、学习型团队建设机制(包括领导团队、基层团队/站队)、行动学习机制、标杆学习机制、知识管理机制。

单位学习制度(二):

实践单位评语怎么写

该同学在我单位实习期间,遵守单位规章制度,学习认真,勤于思考,勤于实践,能灵活运用专业知识解决实际问题,给本单位留下良好的印象.

单位学习制度(三):

风电场年度个人工作总结 (一) 关 键 工 作 完 成 情 况(每项工作内容包括工作任务、完成时间与质量、获

给你找了一篇范文,参考一下.
2010年时间转瞬已经过去了,在**的领导下、在同志们的支持和帮助下,我坚持不断地学习理论知识、总结工作经验,加强自身思想修养,努力提高综合素质,严格遵守各项规章制度,完成了自己岗位的各项职责,在这里将自己的思想、情况等简要的个人工作总结如下:
一、加强业务学习,不断提高业务素质,努力做出更大贡献.

我在**工作已经有 年多时间了,应该算是“老同志”了.回想在这四年多的工作历程,是至今我人生中重要的一段时期,在这期间我的收获主要有两个方面:政治思想上的成熟和业务工作方面积累了丰富的工作经验,总结为八个字“收获颇多、受益匪浅”.
我想自己在政治思想上进步、成熟的重要标志是,自己在工作期间从一名普通群众成为了一名中共党员!我的转变与进步,是领导的培养、同志们的帮助与支持和自身的努力才取得的.我清楚自己入党时间还不是很长,还有很多方面(政治思想、理论知识、工作水平等)需要不断的学习,要时刻以党员的标准衡量和要求自己的言行,注意加强政治修养,进一步提高自己的党性认识.我也希望领导和同志们一如既往的给与我指导和帮助,我也将加倍努力,争取更大的进步!
我先后在 等不同的岗位上工作,无论在什么岗位我始终以饱满的热情对待自己的工作,勤勤恳恳、尽职尽责、踏踏实实的完成自己的本职工作. 的工作纷繁复杂,领导临时交办性的工作比较多,这些都要求 的同志,要对 的现状情况,有较为熟悉的了解与掌握,同时还应具有较强的应变和适应能力.几年来的工作实践,我十分注意对 现状情况的积累与总结,现在我对 的现状整体情况已经比较熟悉,对 也有系统的了解与掌握.基于几年来工作经验的积累,我对 的各项业务工作都有比较全面的了解与掌握!我想自己的工作经验一方面是自己工作的积累,更重要的是自己在这样的工作岗位上、有这样的工作机会,是领导和同志们信任和支持的结果!正因如此,我将更加珍视自己的岗位,以无比的热情与努力争取更大的进步!
二、工作中,严以律己,宽以待人,向身边的党员模范学习,起相应模范带头作用.
半年来,我在平时工作中,始终以党员的标准严格要求自己,模范遵守单位的各项规章制度,力求时刻严格要求自己,不等不靠、有条不紊地安排好各项工作,身体力行,努力起到科内的表率作用,协助领导开展各项工作.
我认真坚持学习制度,积极参加各项学习,以《十七大》的学习为契机,深入领会《十七大》的精神,在政治思想觉悟和对党的认识上均得到了进一步提高.在开展学习的同时,我按照党组开展的党风廉政建设宣传教育月活动的工作部署,对照廉政规则查找工作中的不足与缺点.通过系列的学习与批评和自我批评活动,我的思想得到了净化,工作的责任心得到了加强.
今年以来,在日常工作过程中,注重强调从政治的高度对待问题,我与领导密切配合并带头垂范,使同志们思想认识高度统一,自觉遵守各项规章制度.具体工作中,我们提倡任劳任怨、自觉刻苦、默默无闻的工作精神,一切从全局出发重团结、讲实效、不推诿.积极协助做好工作部署,并克服家庭困难加班加点,与同志通力协作,保证工作顺利完成.
在 的工作上,我们主要作了三个方面工作:一是抓学习.认真落实局党组的学习内容、学习主题和学习时间.紧密联系实际,重点放在如何提高工作水平和工作作风方面.二是发扬民主,增强成员之间的团结与活力.对待各项工作同志均充分发表意见和建议,集思广益,注重发挥集体的聪明才智和整体效能.三是按党组要求高标准、高质量开好会,开展批评与自我批评,使规划用地科成为团结务实,开拓创新,富有朝气、充满生机与活力的集体.
三、 缺点与不足
我也很清楚自己还存在很多的不足与缺点,自我的总结和领导同志们的批评和指导,对我今后的提高是十分必要的,我的缺点与不足自己总结可有以下几点:
1、在协助管理工作过程中,缺乏大胆管理的主动性,今后我应加强学习不断提高自己的管理水平,工作中不断总结经验.
2、与同志交流少,关心同志不够.
具体表现:(1)同同志们的联系不够,缺乏交流;(2)工作中对同事们的关心不够.我这方面的缺点,同志们曾给我指出过,但自己也注意改正自己的不足,但还需进一步努力.
3、我在 ,也就是现在的 ,工作的时间比较长,与新同志相比有一定的工作经验,特别是对区域现状和规划情况的掌握上,但在对新同志的“传、帮、带”方面做的还十分不够.
回顾这一段时间的工作,我基本完成了本职工作,这与领导的支持和同志们的帮助是分不开的,在此对局领导和同志们表示衷心的感谢!以上是我对半年来思想、工作情况的总结,不全面和不准确的地方,请领导和同志们批评、指正.在以后的工作中,我将做好个人工作计划,使自己的工作做到更好.

单位学习制度(四):

校园记者工作总结怎么写?【单位学习制度】

以下内容从原文随机摘录,并转为纯文本,不代表完整内容,仅供参考.记者2009年工作总结范文
自从从事新闻工作以来,时间转瞬即逝.尤其是在XX年年的工作中,时间更是过得特别快.回顾这一年的工作,我个人可谓感受良多.在这一年中,我与《新消息报》的同事和领导们,共同经历了很多新闻事件的报道和活动的组织、版面策划以及落实,从中体会到了团队精神的重要性,尤其在领导的部署和指点下,完成了很多意义深远的工作任务.一年来,我本着踏踏实实做事,实实在在做人的原则,认认真真地去从事每一项工作.不论是思想上,还是工作上都有很多的收获.
1、在思想、学习方面有了较大提高.我认真深入的学习十七大精神和******同志的讲话.为了尽快提高自己的理论水平,我还从电视、报纸中了解当今的国际政治形势,社会动态及党中央的指导方针等.积极参加单位组织的各项学习活动,用先进的思想指导自己的日常工作.我深知,平时的勤勉积累对于新闻工作起着至关重要的作用,抓住一切可以利用的时间,广泛涉猎各方面的知识,不断完善自己的知识结构,为做好工作打下了良好的业务基础.
2、严于律己,遵章守纪.在单位严格遵守单位的各项规章制度,坚持以诚待人、以信处事.工作兢兢业业,谦虚谨慎,注意向同事们学习,取长补短.
3、业务能力不断增强.从踏上记者岗位的第一天起,我就深知“业精于勤荒于嘻”的道理.工作中的“勤”使我能及时洞悉世事变化,而善于“思”则使我源源不断地获得灵感.通过不懈努力,我的一些版面策划在全国获奖.整整8年,在一个岗位上摸爬滚打,在版式设计上也形成了自己的个性和理论水平.可如今很快就要在新的岗位上工作.相信我有这8年的经验和个人的工作能力,下一个8年也许正是我大展宏图时.是金子在任何地方都会发光的.
4、成绩之外少不了不足之处,我作为一个部们的主任,在平时的管理上可能存在一些缺陷,主要是不太适应现在报社的管理体制,有想法不能落实,希望这样的工作环境能够很快得到改善.
二、今后的工作打算?重视学习,不断汲取知识养分,自觉强化与时俱进的意识,接受新观点、新思想、新理论,力争做一名学习型、专家型新闻工作者,提高创新思维和辨别能力,运用逆向思维和发散型思维,在新的岗位上迎接新的挑战

单位学习制度(五):

紧急英语翻译求助: 道德讲堂(公司部门名称).
翻译求助: 道德讲堂(部门名称).说明:应市文明单位要求设立的演讲厅,用来宣讲道德模范、学习和交流优良道德传统的场所.
【单位学习制度】

Morality Lecture Hall
鉴于你们用的是演讲厅而不是一个小小的房间,所以用hall比较准确一些.
请采纳:)

单位学习制度(六):

思想品德课上老师要求八年级(1)班的同学,以学习小组为单位,去调查县护城河污染情况,写出调查报告,�
思想品德课上老师要求八年级(1)班的同学,以学习小组为单位,去调查县护城河污染情况,写出调查报告,结束后每个小组评选出一名调查活动中表现出色的优秀个人。但小明同学说:“评选优秀个人,意味着各个小组成员要激烈地竞争,不能搞合作。”如果你是小明你会觉得
[     ]
A、同学之间在学习应该积极的展开竞争,这样有利于个人的提高
B、调查很简单,完全可以自己一个人完成,所以我不需要跟别人一起合作
C、学习小组之间既要有相互的竞争也离不开彼此的合作,这样才能共同进步
D、为了更出色的完成调查报告,还是不要和别人合作的好

C

【单位学习制度】

单位学习制度(七):

研究课题怎么写

一、课题的提出:
提出一个研究课题,一般是从背景、现状和基础(或说从重要性、必要性和可能性)等三个方面去思考的.
1.背景:即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等,对教学工作实际产生了重要影响.
2.现状:本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中,我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题.
3.基础:对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究,已经取得的初步研究成果.
二、概念的界定:
指主课题(有时也包括某些子课题)名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵,课题研究涉及的范围等.
注意:不必阐述课题研究的重要观点.
三、理论基础:
课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理,从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念.
四、主要研究目标和内容:
通过本课题的研究试图达到的主要研究目标(课题的假设),以及主课题分解为哪几个子课题,每个子课题的具体研究任务.课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系.各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架,这些子课题既相对独立,又互有联系,并有较强的可操作性,能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中.
五、主要研究方法和研究对象:
1.研究方法:主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等,还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助.要说明准备怎样充分发挥所采用的研究方法的工具性作用,为本课题(或某子课题)的研究服务.
2.研究对象一般是指人,大多是指学生,也有的是指教师.要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学生(或教师).
六、课题研究的成果形式:
一般包括课题研究结题报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课(课件、光盘)、学生作品集、教师论文发表或获奖情况汇总等等;
七、课题组的成员组成及分工:
课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参与研究的一线教师.对外聘的指导、顾问等人员应视他们所承担责任、义务大小、多少,作不同的具体处理.
课题组成员应分别负责或兼任策划、组织、协调、统筹、管理、研究、指导、顾问工作.
八、实施步骤:
1. 前期准备阶段:
确立主课题,构建子课题;组建课题组,明确分工职责;建立、健全学习交流制度;完成论证、申报工作;制定主课题实施方案和子课题工作计划;进行必要的前期调查或检测.
2.
研究实施阶段:可分为研究实施的第一阶段、第二阶段,按实施方案进行研究,其间可安排一次中期汇报.中期汇报不图形式上的轰轰烈烈,要讲究实际效果,要通过中期汇报让课题组成员看到研究的初步成果,发现存在的不足或问题,明确下阶段的研究任务,然后调整实施方案,修订子课题的工作计划,使后阶段的研究不偏离方向,为课题顺利结题奠定良好的基础.
3. 结题鉴定阶段:完成结题报告的撰写和资料汇编工作,为成果鉴定做好充分准备.

单位学习制度(八):

怎样做个守纪的人 【单位学习制度】

如何做一个守法文明的人 首先想说下这两个词的关系,守法的结果不一定文明,但文明一定是守法 做为前提,文明又和礼仪是分不开的,孔子有日:不知礼,不为立.说明礼为 人之立之根本.20 字公民道德规范也有“爱国守法、明礼诚信”8 个字,这些 都充分说明了做一个有素质、有修养的人与守法文明是分不开的.下面我就个 人在理解守法文明的重要性和如何做方面说两点自己的体会:1、树好一面旗,形象重于山 自我们局成为全市人劳系统和全县各单位模范学习之日起,我们便成为了 一面旗帜,是千万双眼睛聚集的焦点,他们可以说是拿着放大镜在看我们,点 滴灰尘便可一叶障目,生活和工作在被千万双眼睛叮的工作环境里,我对李局 长说过的“如履薄冰、高处不胜寒”深有感触,也对就业局领导班子不断为我 们上弦敲钟深表理解,我们已经经不起一点点灰尘的侵染,我们所能做的就是 永保一流.大厅是我们最能接触老百姓的场所之一,也是展现我们局整体形象 的一个场所.我在大厅工作,我会按照褚书记在周二例会学习上提出的“接待 群众热心、帮助群众诚心、解答问题耐心、办理业务细心”四心去服务,对前 来办事群众一次了解清楚、一次答复清楚、一次办理完毕.不对办事群众说狠 话、脏话、牢骚话,时刻注意自身形象,把局党委传达的精神、思想先领会进 而体现在工作的方方面面上,为我们的这面旗帜做好自己的支撑作用,用自己 的形象为旗帜增光添彩.2、遵纪守法好,素质尤为重 上有国法,下有家规,单位也有其自身的规章制度,制度能使我们了解哪 些能做哪些不能做,哪些该做哪些不该做,让我们有章可遵、有理可循,它为 我们的说话办事提供了依据,对我们个人起到了约束和保护的作用.遵纪守法 是必须也是必然,违法乱纪势必会受到法律的严惩.现如今我们的工作环境和 工作条件优越,但与之相匹配的应该是我们的高素质,高素质最直观的体现就 是我们的文明礼仪,比如讲普通话、用文明语等等.我个人首先会遵守单位制 定的工作纪律,按时上下班,上班时间不离、脱、串岗,不做与工作无关的事 情,不在大厅吃零食、吸烟,严格按照规定时限办理工作业务,严格坚持请示 汇报制度、请销假制度、工作卫生制度.第二是把学习穿插于工作之中,在工 作之中提升自己的素质,素质是一种无形的东西,看不见摸不着,却能够在我 们的一言一行中体现出来,素质也不是一朝一夕就能提高的,它需要我们紧跟 局党委提出的各种素质教育活动步伐,步步有笔记,步步有心得,认真领会学 教活动的实质,把每个阶段的学教活动做为当前工作的指导思想,有计划地走 好工作和学习的每一步.也只有这样,才能上让局党委放心下让老百姓满意.争创双先是我们共同努力的目标,纵有荆棘铺满地,我自笑颜赤脚踏!疼 痛是有的,艰辛是有的,但与我们不懈的追求来说又算得了什么,守法文明阶 段不是昙花一现,需要我们每一个人的持之以恒、坚持不懈,更需要我们每一 个人发自内心的自觉行动,只有如此,方能体现出我们的高修养、高素质,方 能让领导满意,方能让服务过的人民满意!

单位学习制度(九):

如何提高品质意识

而对于意识马克思又是这样给它定义的: 意识是指人脑对物质的反映.加起来品质意识就是指人脑对具有满足顾客规定或潜在需求能力产品或服务整体特征的反映.而在很多公司不要谈什么顾客潜在需求能力,就是连顾客规定的基本要求都不能很好的完成.举一个很简单的例子:生产现场摆放着一批无任何标示将要投入生产的部品,有点经验的可能会先去确认下是否与将要投入的东西一致,如果碰到一个无任何经验的人,那后果可能就很严重了,直接拿起部品就投入生产.但不管哪种情况,都说明他们的品质意识是薄弱的,因为他们对这件事情的反应是迟钝的,没有任何一个人会把它当作一件事情去处理,包括很多管理人员也是这样,如果你和他说这样的一个问题,他说不定会怀疑你的动机.
那么一个人的意识如何才能得到提高呢?记得我以前看过一部电视叫《战争目光》的电视,里面有一个环节最让我感动,一个基层连长,为了能提高士兵们的战争意识,他收集了很多很多真实的战争场景,把其中声音录下来;把所有的士兵带到一个全封闭的下室里,然后用两个效果超级好的大音响,播放那种真实的战争声音,每次听完所有的士兵都是满头大汗,于是每次都在训练场上他们都会付出以前几倍的努力.其实以前士兵们并不是训练不努力,而是缺乏外界一种压力,所以他们的意识自然地松下来却不知道.这就好比我们今天很多企业里的人,当然也包括相当一部分高层,当一个人向其提出问题的时候,就会有一种自我保护意识本能地反抗着,而自己却没有意识到错,这就会成为企业成长的致命伤害.
俗话说的好:“没有压力就没有动力.”所以说在我们企业里,一定要给员工创造一种压力才能提供其意识,尤其是品质意识.如何创造压力呢?我个人觉得淘汰制就是一种很好的制度.当然淘汰制对于有些人来讲是不公平的,但作为一个企业领导者,不可能只看到局部的不公平而放弃全面的进步.所以淘汰制总体来说还是利大于弊的.下面就讲讲淘汰制:一个团体如果没有激励机制,这个团体很可能是低效、没有活力的团体,淘汰制是激励机制的一种,这种制度在外国的文官制度中也存在,但这就不能说只要淘汰制就是很好的激励机制,如果淘汰制走了样变了味后,它并不是可取的机制,而不是说,只要是激励机制并且是普遍承认的淘汰制,就是好的制度,这样就理由十足了.
然而,淘汰制在我们的企业中到底怎么样进行,这是我们勘察这种机制的可行性起码条件.作为“淘汰制”,当然要淘汰的在单位名次排序比较末尾的某些人员,这样可以对工作成绩不佳的人一个警告,促使每个人认真工作.我们的问题是如何有个公正的名次排序,这是关键,可我们相当企业的考评工作无实质公正可言,这促使整个淘汰制走样.一般有淘汰制的企业都对于考评是采取了民主考评和领导考评结合的办法.
首先,民主考评的误区,对于民主考评不能不说它有相对客观的一方面,就是不是东西只要一民主就灵,这就是对民主的迷信.对民主的迷信从何而来,就是对民主认识的浅薄,第一个浅薄观念是认为民主代表公正,其实民主只代表民意,而民意不一定正确.多数人决定问题可能于多数人的认识水平并不高,或者多数人的偏见,对本来正确的事可以进行抹杀,形成多数人的温和暴力.所以,一个民主的测评并不代表公正的测评,只代表民众的观点.第二个浅薄观念认为民主可以包办一切,其实,对于学术独立和学术的自由并不是通过学术民主来通过的,这是两个截然不同的两个机制,尤其,对于民主的合理权益不是通过民主来决定,它是由企业制度来决定、来保证的.在制度改革中有些人可以被单位解雇,但不应该任何人只要能找个民主借口就解雇,这样就根本无法保证企业员工和企业的稳定.如果,有领导操纵民主测评,这样可以利用民主测评来打击异己,压制群众监督大开方便之门.第三个浅薄的观念认为,只要一民主就合理,其实制度就是制度,民主是民主,两者并无必然的联系,如一个领导集体利用民主的方式侵吞企业财产就根本无合理可言,甚至违反了法律.对于淘汰制中的民主测评,不因为民主了就合理了,一个员工和企业队伍如何实行淘汰制,规则必须由企业制度来规定,一个企业重要的人事制度,其必须有企业制度明文规定,不能是没有制度依据的民主测评敷衍,这是起码要求.以上的对民主的浅薄认识,可能形成民主欺骗,对民众以民主借口搪塞,以民主的名义进行压制异议.
第三,数量先行的淘汰制.淘汰谁、淘汰多少,应当是制度筛选的结果,也肯定不是一个常数,而是一个变数.数量先行的淘汰制,则是把变数固化为常数,其结果,必定使这种淘汰制走向为淘汰而淘汰,丧失一般淘汰制应有的效能.有些企业在制度中明文规定淘汰率为2%,也就是说,即使100%的员工无论如何勤奋努力,也必须有2%的被淘汰出局.这种严苛的淘汰制,使人感到它并没有离自己的初衷和目标愈近,而只是为着捍卫它自身近乎荒谬的存在,实在难以让人信服.
最后,淘汰人员必须离开公司.作为一个经常表现很好的员工,如果由于一段时间自身个人原因而导致淘汰离开公司,那么这无异于会导致公司其他员工寒心,所以可以考虑让其更换工作岗位的方式,这样不管由于什么原因淘汰这样既能保证公司制度的执行又能保证部分优秀员工不流失.因为有很些员工,他可能不适合这个岗位,但是他对于其他岗位却能做的如鱼得水.
那如何才能有公正的测评呢?首先,从制度上规定员工和企业的测评程序,并让其明确化,并且违者必究,这样从制度上保证让测评的有据可依和公正性;其次,员工测评必须有中立的专门的考核部门来完成,企业的测评由中立的专家系统来完成测评,这才能起码保证测评的公正,这才是淘汰制正确实行前提条件.所以制定任何制度要认真学习先进文化,唯物唯实唯科学的思考才是正道.

本文来源:https://www.szjs-mold.net/zj/166528/

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